BNCC
25 questões
Questões BNCC EF04LP16
Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola, noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências, de acordo com as convenções do gênero notícia e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 127. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF04LP16
Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola, noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências, de acordo com as convenções do gênero notícia e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Séries
4º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Compreensão em leitura
Unidades temáticas relacionadas
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
Questões relacionadas a EF04LP16
Questão 1 · Objetiva
Assinale a alternativa que melhor descreve uma notícia: "No último sábado, a escola realizou um torneio de futebol que reuniu alunos de diferentes turmas. O evento foi divertido e incentivou a prática de esportes."
Questão 2 · Objetiva
Leia a seguinte frase: "Os alunos do 4º ano organizaram uma feira de ciências com experiências incríveis." O que essa frase está anunciando?
Questão 3 · Objetiva
Leia a notícia abaixo e identifique o fato principal. "A escola realizou um desfile de primavera, onde alunos de várias turmas apresentaram roupas criativas. O evento foi um sucesso, com a participação dos pais e professores."
Questão 4 · Objetiva
Leia o texto a seguir: 'Na última sexta-feira, a turma do 4º ano organizou uma feira de ciências. Os alunos apresentaram experimentos sobre diversos temas, como reciclagem e energia solar. A feira foi um sucesso e contou com a visita de pais e professores.' Qual é o principal assunto abordado no texto?
Questão 5 · Objetiva
— Muitos colegas escolheram livros que ainda não conheciam — contou Luana à professora, após a troca de livros da turma.
Na segunda-feira, 28 estudantes do 4º ano participaram da atividade na biblioteca. Cada criança levou um livro já lido e recebeu outro para levar para casa. Ao final, 19 livros passaram para novos leitores. A turma prepara uma notícia para o jornal da escola e reuniu essas informações em um rascunho:
“Estudantes do 4º ano realizaram uma troca de livros na biblioteca, na segunda-feira. A atividade contou com 28 participantes e permitiu que 19 livros fossem levados por novos leitores. ...”
Analise as informações do texto e identifique a frase que completa a notícia ao comentar uma consequência da atividade.
Na segunda-feira, 28 estudantes do 4º ano participaram da atividade na biblioteca. Cada criança levou um livro já lido e recebeu outro para levar para casa. Ao final, 19 livros passaram para novos leitores. A turma prepara uma notícia para o jornal da escola e reuniu essas informações em um rascunho:
“Estudantes do 4º ano realizaram uma troca de livros na biblioteca, na segunda-feira. A atividade contou com 28 participantes e permitiu que 19 livros fossem levados por novos leitores. ...”
Analise as informações do texto e identifique a frase que completa a notícia ao comentar uma consequência da atividade.
Questão 6 · Objetiva
Por que os estudantes participaram em massa do mutirão de livros na cooperação literária? A edição deste ano do jornal escolar Diário da Biblioteca noticiou que cada turma organizou uma caixa de doações e expôs obras no pátio para troca. Maria, aluna do 6º ano, explicou que foram arrecadados mais de 300 títulos. A notícia destacou ainda que o projeto envolve professores e equipe de apoio. Segundo o professor Jorge, essa iniciativa deve ampliar o acesso à leitura e fortalecer a cultura escolar.
Analise o texto-base e identifique o trecho que exerce a função de comentar o impacto da ação na comunidade escolar.
Analise o texto-base e identifique o trecho que exerce a função de comentar o impacto da ação na comunidade escolar.
Questão 7 · Objetiva
— Você viu o relato sobre o campeonato de xadrez na edição de abril? perguntou o repórter Pedro ao final da reunião do clube de jornalismo. A notícia destacou que, no dia 15, no salão de eventos da escola, 20 alunos disputaram partidas rápidas de xadrez, organizadas pelos professores de Matemática e de Artes. Segundo a aluna Lívia, campeã da categoria iniciante, "a experiência aprimorou nossa concentração e favoreceu o companheirismo". O texto ainda mencionou o nome dos vencedores e ofereceu contexto sobre as regras adotadas, apresentando informações claras e imparciais para o jornal da escola.
Analise o texto-base e identifique qual característica reflete o formato de notícia escolar utilizado.
Analise o texto-base e identifique qual característica reflete o formato de notícia escolar utilizado.
Questão 8 · Objetiva
Pesquisa interna revelou que 85% dos estudantes demonstram interesse em cultivo de plantas no ambiente escolar. Em abril, 120 alunos do 6º ao 9º ano participaram de oficinas práticas de hortas internas no pátio e nas salas de ciências. A iniciativa foi liderada pela professora Sandra Lima, que afirmou: "Ao cuidar das plantas, os alunos desenvolvem responsabilidade e aprendem sobre sustentabilidade". Os participantes também organizaram uma feira de troca de mudas e sementes, com envolvimento de famílias e professores. Os organizadores planejam estender o projeto a outras turmas no próximo semestre para promover hábitos ecologicamente corretos.
Analise o texto-base e identifique a manchete e o lead mais adequados para comunicar o evento no jornal da escola.
Analise o texto-base e identifique a manchete e o lead mais adequados para comunicar o evento no jornal da escola.
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