Questões BNCC EF04CI08

Agentes de saúde percorrem um conjunto de casas após o aumento de pessoas com febre, dor no corpo e manchas na pele. Nos quintais, encontraram pneus expostos à chuva, garrafas abertas e caixas-d'água sem tampa. Durante a conversa com os moradores, explicaram que um mosquito pode picar uma pessoa doente e, depois, transmitir um vírus ao picar outra pessoa. Esse mosquito se desenvolve em locais onde há água parada. Alguns moradores sugeriram ações para diminuir novos casos antes do próximo período de chuvas.

Analise as informações do texto e identifique a atitude comunitária que mais ajuda a interromper a transmissão do vírus descrita.

— A água baixou, mas ainda há lama no quintal — disse Joana ao agente de saúde do bairro.

Ele explicou que, durante enchentes, a urina de ratos pode se misturar à água e à lama. Algumas bactérias presentes nessa urina podem entrar no corpo pela pele machucada ou pelos olhos. Na rua de Joana, três moradores ajudaram a retirar móveis usando sandálias abertas. Um deles tinha um corte no pé. Outros moradores precisavam limpar suas casas e recolher objetos levados pela água.

Identifique a atitude que melhor protege os moradores durante a limpeza após a enchente.

Em uma noite de observação em uma praça, a turma levou cadernos para desenhar o céu. Depois de alguns minutos, nuvens encobriram quase todas as estrelas. Mesmo assim, os alunos puderam notar que a Lua continuava visível por um tempo, antes de também ficar escondida.

A observação da turma permite concluir qual aspecto sobre o céu noturno?

Uma família que mora em uma cidade do interior combinou de observar o céu todas as noites por um mês. Eles anotaram que, em alguns dias, a Lua aparecia fina no início da noite; em outros, parecia um círculo quase inteiro; e, em certas noites, quase não era vista.

A situação descrita evidencia qual explicação conceitual para as mudanças observadas na aparência da Lua?

No recreio, dois estudantes mediram a sombra de uma trave de brinquedo em três horários: pela manhã, a sombra era longa; perto do meio-dia, era curta; no fim da tarde, voltou a ficar longa.

O que essa variação da sombra revela sobre a posição aparente do Sol ao longo do dia?

Em uma sala de aula, a professora deixou a cortina aberta e marcou, com fita crepe, o lugar onde a luz do Sol aparecia no chão às 8h, 10h e 12h. Ao meio-dia, a faixa de luz estava mais perto da janela e mais intensa.

Com base nessa observação, qual explicação conceitual melhor justifica a mudança da faixa de luz no chão ao longo da manhã?

Dois grupos de alunos fizeram a mesma observação do céu às 20h. Um grupo estava em uma praça muito iluminada do centro da cidade. O outro grupo estava em uma área mais escura, na periferia. O grupo da praça conseguiu ver poucas estrelas, enquanto o outro viu muitas.

A situação descrita evidencia qual fator que interfere na observação do céu noturno?

No solo, alguns microrganismos ajudam a decompor restos de plantas e animais. O que acontece com esses restos?

— O que os microrganismos fazem com restos de plantas e animais?