Questões BNCC EF03MA18

— Cada frasco de suco concentrado precisa receber a mesma quantidade para que os clientes levem produtos iguais — explicou a responsável pela banca da feira local. Os frascos comportam 300 mL, mas devem ser preenchidos apenas até a marca de 250 mL, para que possam ser fechados sem derramar. Na bancada, há uma régua, um cronômetro, um balde sem marcações, uma balança e um copo com marcações numéricas. Antes de iniciar o envase, a responsável precisa escolher o recurso que permite conferir a quantidade colocada em cada frasco.

Analise a situação descrita e identifique o recurso mais adequado para medir a quantidade de suco destinada a cada frasco.

— A fita decorativa precisa acompanhar toda a borda da mesa do café solidário — explicou a organizadora. A mesa é redonda e sua borda é curva. Antes de cortar a fita, as crianças devem descobrir o comprimento necessário para contornar a mesa sem deixar sobra excessiva. Elas têm à disposição uma fita métrica, uma régua escolar, um cronômetro, uma jarra graduada e uma balança. A medida será anotada para que outra pessoa possa cortar uma fita do mesmo tamanho em outro momento.

Analise a forma da mesa e a finalidade da medição descritas no texto. Indique o procedimento mais apropriado para obter o comprimento da fita.

Para montar um painel no corredor da escola, o aluno precisa medir a largura de uma cartolina grande. O material tem mais de 1 metro de lado.

— Qual instrumento é mais adequado para medir esse comprimento com segurança?

— A fila do jogo vai andar mais rápido se cada criança tiver o mesmo tempo — disse um monitor na praça do bairro, enquanto organizava uma manhã de brincadeiras.

No plano, seria montado um “caminho” reto para corrida, com 12 metros de comprimento, marcado no chão. Cada participante poderia correr por 40 segundos, e então passaria a vez para o próximo. Para o lanche, os monitores preparariam uma bebida misturando água e 250 mL de xarope, medidos com cuidado para não ficar forte demais.

Como o grupo precisava fazer essas três medições (comprimento do caminho, tempo de cada rodada e quantidade de xarope), discutiu qual unidade e qual instrumento seriam mais adequados para cada uma delas.

Com base no texto-base, identifique a combinação de unidade de medida e instrumento mais apropriada para medir o comprimento do caminho, o tempo de cada rodada e a quantidade de xarope usada na bebida.

Dados ilustrativos: uma equipe de pais voluntários vai preparar um canteiro de flores no pátio da escola. Eles precisam: medir a largura do canteiro, estimada em cerca de 2,5 m; encher um reservatório para irrigação com aproximadamente 150 L de água; programar o tempo de rega de cada sessão, previsto em 30 minutos.

Analise o texto-base e identifique a combinação mais adequada de instrumento e unidade para cada medição.

Visitei recentemente um viveiro de plantas que desenvolve um protocolo para germinação em pequenos canteiros. Foi definido que o espaçamento entre sulcos deve ser de 15 milímetros, o volume de água aplicado em cada canteiro é de 2 litros e a duração diária da iluminação artificial deve ser de 3 600 segundos. Para cumprir essas especificações com precisão, é necessário selecionar instrumentos e unidades adequados para medir comprimento, capacidade e tempo.

Analise o texto-base e identifique os instrumentos mais apropriados para medir comprimento, capacidade e tempo nessa atividade.

— Estamos planejando a feira de artesanato na praça, disse Lara. — Precisamos medir a largura da faixa de entrada, calcular a quantidade de água para regar todas as plantas em vasos grandes e cronometrar as apresentações de música. — Concordo. Para a faixa, a trena funciona, mas e a água e o tempo? — perguntou João. — Para regar, podemos usar baldes graduados em litros; para o tempo, um cronômetro digital em segundos. São instrumentos práticos e unidades adequadas às três tarefas.

Analise o texto e identifique qual conjunto de instrumento e unidade é mais adequado para as três medições descritas.

No balcao de uma lanchonete de bairro, a atendente prepara suco de maracuja para o lanche das criancas. Ela precisa colocar a quantidade certa de bebida em cada jarra, sem deixar faltar nem sobrar. Para isso, observa que o recipiente tem capacidade para 1 litro e usa um utensilio com marcas de medida para conferir o volume antes de servir. Enquanto separa os copos, ela comenta que esse cuidado evita desperdicio e ajuda a atender todos com a mesma quantidade. Depois, anota que a proxima rodada de suco sera servida em 15 minutos, para manter a organizacao do lanche.

Considere a situacao apresentada no texto-base e identifique a unidade de medida e o instrumento mais adequados para verificar a quantidade de suco nas jarras.