Questões BNCC EF03MA11

Identifique a relação de igualdade entre as operações a seguir: 4 + 5 = ? e 3 + ? = 8.

Qual das opções abaixo representa corretamente a propriedade da multiplicação da igualdade?

Se temos a equação 5 + x = 10, qual é o valor de x usando a propriedade da igualdade?

Qual é a propriedade que diz que se você tem uma equação, pode adicionar ou subtrair o mesmo número de ambos os lados e a equação ainda será verdadeira?

— A conta dos ingressos precisa bater antes de abrirmos os portões — avisou a gerente do teatro. Havia dois envelopes: o da fila Norte guardava 37 ingressos, e o da fila Sul, 28. Para equilibrar o atendimento, 9 ingressos foram retirados do envelope Norte e colocados no envelope Sul. Nenhum ingresso foi vendido, perdido ou acrescentado durante essa mudança. No caderno de controle, a funcionária deve registrar uma igualdade que compare o total de ingressos antes da transferência com o total depois dela, mostrando que apenas a distribuição entre os envelopes foi modificada.

Analise a movimentação descrita e identifique a igualdade que registra corretamente o total de ingressos antes e depois da transferência.

— Como podemos conferir se as fichas ficaram na mesma quantidade? — perguntou a monitora durante a organização de uma feira de troca de livros. Na primeira caixa, foram colocadas 9 fichas pela manhã e mais 8 à tarde. Antes da abertura, 7 fichas dessa caixa foram usadas para identificar livros já retirados. Na segunda caixa, as fichas restantes foram separadas em dois grupos: 4 fichas verdes e 6 fichas amarelas. Para evitar erros no controle, a monitora pediu que os estudantes registrassem, em uma sentença matemática, a igualdade entre as quantidades que permaneceram nas duas caixas.

Analise as informações do texto e identifique a sentença que representa corretamente a igualdade entre as quantidades de fichas nas duas caixas.

— A prateleira azul recebeu 12 livros pela manhã e 7 à tarde — contou a responsável pela biblioteca. A prateleira verde recebeu 13 livros pela manhã e 6 à tarde. Para verificar se as duas prateleiras ficaram com a mesma quantidade, ela organizou os livros em grupos de dez e depois contou os que sobraram. Como as quantidades foram iguais, decidiu registrar os dois cálculos usando o sinal de igualdade. No dia seguinte, os colegas deveriam escrever uma nova sentença que mantivesse os totais das duas prateleiras.

Analise os registros da biblioteca e identifique a sentença que representa a mesma igualdade, mudando apenas a ordem das parcelas.

Durante a feira de artesanato da praça, Mauro levou uma caixa com chaveiros para vender. Antes de começar, ele contou e conferiu que havia 29 chaveiros na caixa. Ao final da manhã, ele anotou que vendeu 7 unidades e registrou a conta que mostrou quantos chaveiros restaram: 29 - 7 = 22.

Enquanto guardava o material, Mauro comentou com um colega que a diferença não mudaria se, antes de abrir a barraca, ele tivesse colocado 1 chaveiro a mais na caixa e, ao longo da manhã, também tivesse vendido 1 chaveiro a mais. Assim, o registro ainda indicaria a mesma quantidade de chaveiros que sobraram.

Com base no registro de Mauro e no comentário dele, identifique a subtração de dois números naturais que apresenta a mesma diferença registrada por 29 - 7.