Questões BNCC EF03LP15

Ao planejar uma receita após assistir a um programa, quais passos devem ser seguidos?

Qual o objetivo principal de um programa de culinária voltado para crianças?

Após assistir a um programa de culinária infantil, como você pode documentar a receita que aprendeu?

Ao assistir a um programa de culinária infantil, quais elementos você deve prestar atenção para reproduzir a receita?

Depois de produzir a sua receita em vídeo, qual é uma boa prática que você deve seguir antes de compartilhar?

Qual é a primeira etapa para produzir uma receita em vídeo após assistir a um programa de culinária infantil?

— Se nosso público só ouvir, como saberá o que a cozinheira chamou de “um pouco”? — perguntou Luan após assistir ao programa infantil de culinária. No preparo de uma vitamina de banana, a narradora dizia os nomes dos ingredientes, enquanto cartões na tela mostravam as medidas. Em outros momentos, ela apontava para o copo e para o liquidificador dizendo “aqui” e “assim”. A ordem das ações era percebida pelas cenas que apareciam uma depois da outra. Para a rádio da turma, o grupo gravará uma receita em áudio. A professora orientou que eles não devem depender dos gestos nem das imagens que o público não poderá ver.

Analise as informações do texto e identifique o planejamento da fala que permite ao ouvinte preparar a receita sem depender do vídeo.

— Como quem só escuta vai saber o momento de virar o bolinho? — perguntou Caio depois de assistir, com a turma, a um programa de culinária infantil. No vídeo, a apresentadora preparava bolinhos de banana com aveia. Ela mostrou duas bananas amassadas, quatro colheres de aveia e explicou que era preciso misturar os ingredientes, colocar pequenas porções na frigideira e virar cada uma quando as bordas ficassem firmes. Para criar um áudio destinado aos colegas que não assistiram ao vídeo, o grupo anotou as informações importantes. Alguns estudantes sugeriram falar apenas dos ingredientes; outros lembraram que, no vídeo, certos gestos e sinais podiam ser vistos, mas precisariam ser explicados pela voz.

Identifique a escolha de planejamento que permite aos colegas preparar a receita apenas ouvindo o áudio.