Questões BNCC EF03HI09

— Primeiro vamos à sede do governo do município, porque preciso entregar este pedido — disse Joana ao filho. No percurso indicado em um croqui sem símbolos, ela foi recebida por uma servidora, que registrou o documento. Depois, uma enfermeira mediu a pressão do avô na unidade de saúde. Enquanto aguardavam o ônibus, a família sentou-se em bancos sob árvores; outras pessoas conversavam e crianças brincavam ali. Para terminar o croqui, o filho decidiu colocar símbolos nos três pontos visitados, usando as atividades observadas como pistas.

Interprete os usos descritos no percurso e identifique a legenda que permite completar o croqui de acordo com a função de cada espaço público.

— O mapa antigo ainda mostra a estação ferroviária neste quarteirão — observou uma moradora ao acompanhar os estudantes pela região central. A planta de 1994 indicava, ao lado da praça, a estação, a Prefeitura e a Câmara. No levantamento atual, os alunos verificaram que a estação passou a abrigar a biblioteca municipal. No prédio da Prefeitura, moradores protocolavam pedidos de reparo nas ruas. Já no edifício da Câmara, vereadores discutiam e votavam propostas para o município. Para atualizar a planta, a turma precisava substituir o símbolo da estação e registrar as funções dos demais prédios.

Interprete as observações do texto e identifique a associação adequada para completar a legenda atualizada do mapa.

— Aqui era o ponto do “vai e vem” da cidade — disse Dona Alzira, ao olhar para o prédio amarelo ao lado da praça. Ela contou que, quando era criança, o lugar funcionava como estação de trem; hoje, abriga a biblioteca municipal, onde ocorrem rodas de leitura e atendimento para emissão de carteiras.

No caminho, um grupo comentou que a praça central já foi usada para comícios e festas cívicas no coreto, mas agora é mais frequentada por famílias por causa do parquinho e das atividades de saúde aos sábados. Perto dali, ficam o hospital público, a Prefeitura (onde se pedem documentos e se resolvem serviços) e a Câmara de Vereadores, onde acontecem reuniões abertas.

A associação de moradores quer produzir um mapa do bairro para apresentar na próxima reunião e discutir quais espaços precisam de mais cuidado e quais devem ser preservados pela memória da cidade.

Com base no texto, avalie qual forma de organizar o mapa ajuda a identificar a função dos espaços públicos e a perceber mudanças de uso ao longo do tempo.

Em uma atividade de observação do entorno da escola, os estudantes anotaram: na praça, as pessoas conversam, brincam e descansam; na rua, circulam a pé, de bicicleta e de carro; no hospital, as pessoas buscam cuidado; na Câmara de Vereadores, acontecem discussões sobre regras e decisões da cidade.

— O que essa observação mostra sobre as funções dos espaços públicos do lugar onde os estudantes vivem?

Durante uma caminhada pelo bairro, uma turma de alunos observou diferentes espaços: a rua por onde passam pessoas e veículos, a praça usada para descanso e brincadeiras, a escola frequentada para estudar, o hospital onde pessoas procuram atendimento, e o prédio da Prefeitura, onde são organizados serviços da cidade.

— Com base na observação da turma, quais são os espaços públicos citados e que função cada um deles cumpre no lugar onde vivem?

Durante uma enchente, a prefeitura organiza um abrigo, limpa as ruas e ajuda as famílias.

Nesse caso, o governo atua como

Uma comunidade pediu ao governo que escutasse os moradores antes de decidir sobre uma praça do bairro.

— Essa atitude valoriza a ideia de que o governo deve

Numa reunião de bairro, moradores discutem problemas e escolhem representantes para falar com a prefeitura.

— Essa situação mostra que o governo funciona melhor quando