Questões BNCC EF03CI06

Antes do almoço em família, Caio foi buscar alface na horta. Ele viu uma galinha com penas e bico, um gato com pelos e uma borboleta com asas e antenas.

Qual opção organiza os animais por uma característica externa e identifica corretamente o uso do solo?

Ao preparar fichas escritas para uma atividade de observação de animais, a monitora separou os registros em cinco envelopes. No azul, ficaram borboleta, abelha e formiga operária, descritas com duas antenas e seis patas. No amarelo, gato, coelho e cavalo apresentavam pelos. No verde, tartaruga, lagarto e tilápia tinham escamas. No vermelho, galinha, papagaio e pato possuíam penas e bico. No branco, aranha, escorpião e carrapato tinham oito patas e não possuíam antenas. Restou a ficha de um gafanhoto, descrito com duas antenas, seis patas traseiras longas e ausência de penas.

Analise as características descritas nas fichas e identifique o envelope em que o registro do gafanhoto deve ser colocado para manter o critério de organização.

Funcionários de um centro de acolhimento de animais silvestres preparam fichas para uma mostra destinada aos visitantes. Para evitar misturas, a monitora registrou características visíveis de alguns animais: a borboleta tinha seis patas, duas antenas e asas; a formiga tinha seis patas e duas antenas; a aranha tinha oito patas e não apresentava antenas; o lagarto tinha quatro patas, escamas e cauda; o sabiá tinha duas patas, penas e bico; o coelho tinha quatro patas, pelos e orelhas. As fichas seriam reunidas conforme características externas comuns, sem considerar a cor ou o tamanho dos animais.

Compare os registros do texto e identifique a organização de fichas que atende ao grupo de animais com antenas e seis patas.

No galpão de um centro cultural, voluntários montavam uma caixa de “animais em miniatura” para uma atividade tátil com crianças. Para facilitar a organização, decidiram separar as peças em dois potes usando apenas UMA característica externa.

No pote 1 ficaram: um bichinho preto com seis patas e duas hastes finas na cabeça que se moviam quando ele tocava os objetos; um inseto com asas coloridas e também duas hastes finas na cabeça; e um inseto marrom de corpo achatado, com seis patas e as mesmas duas hastes na cabeça.

No pote 2 ficaram: um animal com penas e bico; outro com corpo coberto por pelos e quatro patas; e um animal com corpo coberto por escamas e nadadeiras.

Com base no texto, identifique a característica externa usada para colocar os animais no pote 1 e separar dos animais do pote 2.

Como separar rapidamente animais diferentes quando eles chegam a um centro de reabilitação? Um monitor anotou características visíveis para colar etiquetas nas caixas de transporte. Ele registrou cinco animais:

1) Um cachorro, com o corpo coberto por fios macios e orelhas bem aparentes.
2) Um passarinho, com bico e estruturas leves cobrindo o corpo e formando asas.
3) Uma tilápia, com pequenas placas duras sobrepostas cobrindo o corpo e nadadeiras.
4) Uma cobra, com pequenas placas duras sobrepostas cobrindo o corpo e sem patas.
5) Um besouro, com seis patas e duas antenas na cabeça.

O monitor quer usar apenas uma característica externa para montar um grupo com exatamente dois animais, e deixar os outros três fora desse grupo.

Com base nas descrições do monitor, identifique a característica externa que permite formar um grupo com exatamente dois dos animais registrados.

No caminho de volta de uma caminhada noturna, um grupo anotou características visíveis de alguns animais para montar um mural de “quem anda por aqui”. As anotações ficaram assim:
1) Um pequeno animal vermelho com pintas pretas, que tinha três pares de patas e se movia sobre uma folha.
2) Um animal marrom que correu pelo chão, também com três pares de patas e duas antenas longas.
3) Um animal que pousou no galho, com duas patas, duas asas cobertas por penas e um bico.
4) Um animal de corpo alongado, com quatro patas e pele com aspecto escamoso.
5) Um animal que apareceu na parede, com quatro pares de patas e sem antenas.
Depois, decidiram organizar os registros em grupos usando apenas uma característica externa comum por grupo.

Com base nas anotações, identifique quais animais devem ficar no mesmo grupo por apresentarem três pares de patas.

Em um lanche escolar, a merenda serviu banana, arroz, queijo, ovo e feijao. A turma observou que alguns alimentos vieram de plantas e outros vieram de animais.

— Com base no texto, como esses alimentos podem ser classificados quanto à sua origem?

Caminhando por um parque urbano, um observador registrou a presença de diferentes animais. Foram vistos 3 esquilos, 5 pardais, 3 gaivotas, 2 lagartos e 4 formigas. Os esquilos têm pelo e quatro patas; os pardais e as gaivotas apresentam penas e bico; os lagartos possuem escamas e quatro patas; as formigas exibem exoesqueleto, seis patas e antenas.

Analise o texto-base e identifique qual característica externa permite agrupar apenas pardais e gaivotas.