Questões BNCC EF03CI06

Na horta da escola, as lagartas comem folhas de couve, e os passarinhos comem as lagartas. Um cuidador retirou todas as lagartas da horta.

O que pode acontecer com os passarinhos da horta depois que as lagartas foram retiradas? Explique.

Voluntários de um parque municipal organizam uma mostra sobre os animais vistos na área de preservação. Para montar três painéis, eles reuniram arara e pato no primeiro; gato-do-mato e capivara no segundo; borboleta e formiga no terceiro. Nas fichas de observação, registraram que os animais do primeiro painel têm penas e bico, os do segundo têm pelos e quatro patas, e os do terceiro possuem antenas e seis patas. Uma nova ficha descreve um gafanhoto com duas antenas, seis patas e asas. O grupo precisa decidir em qual painel essa ficha será colocada, sem criar um critério diferente dos já utilizados.

Avalie a organização dos painéis descrita e indique a decisão que mantém o mesmo critério de comparação entre características externas.

Ao preparar fichas escritas para uma atividade de observação de animais, a monitora separou os registros em cinco envelopes. No azul, ficaram borboleta, abelha e formiga operária, descritas com duas antenas e seis patas. No amarelo, gato, coelho e cavalo apresentavam pelos. No verde, tartaruga, lagarto e tilápia tinham escamas. No vermelho, galinha, papagaio e pato possuíam penas e bico. No branco, aranha, escorpião e carrapato tinham oito patas e não possuíam antenas. Restou a ficha de um gafanhoto, descrito com duas antenas, seis patas traseiras longas e ausência de penas.

Analise as características descritas nas fichas e identifique o envelope em que o registro do gafanhoto deve ser colocado para manter o critério de organização.

Funcionários de um centro de acolhimento de animais silvestres preparam fichas para uma mostra destinada aos visitantes. Para evitar misturas, a monitora registrou características visíveis de alguns animais: a borboleta tinha seis patas, duas antenas e asas; a formiga tinha seis patas e duas antenas; a aranha tinha oito patas e não apresentava antenas; o lagarto tinha quatro patas, escamas e cauda; o sabiá tinha duas patas, penas e bico; o coelho tinha quatro patas, pelos e orelhas. As fichas seriam reunidas conforme características externas comuns, sem considerar a cor ou o tamanho dos animais.

Compare os registros do texto e identifique a organização de fichas que atende ao grupo de animais com antenas e seis patas.

Pesquisadores acompanham os animais que aparecem em um jardim de polinizadores mantido pela cidade. Para preparar uma exposição, um monitor registrou características visíveis de seis animais: a joaninha tem antenas e seis patas; a abelha tem antenas, seis patas e asas; o canário tem penas, bico e duas patas; a lagartixa tem escamas, quatro patas e garras; o gato tem pelos, quatro patas e garras; o sapo tem pele lisa e quatro patas. Para evitar que os animais fossem reunidos apenas pelo tamanho ou pela cor, o monitor pediu que cada envelope reunisse dois animais que apresentassem, ao mesmo tempo, as duas características indicadas.

Avalie as informações do texto e identifique a proposta de organização que atende simultaneamente às duas características anunciadas.

Depois de uma cheia, alguns animais foram recolhidos e levados para um centro de triagem, onde ficariam pouco tempo antes de voltar ao ambiente natural. Para evitar misturar bichos muito diferentes no mesmo espaço, uma funcionária organizou três caixas usando apenas características externas visíveis.

Na primeira caixa, ela colocou um tucano e um pinguim. Na segunda, ficaram uma capivara e um morcego. Na terceira, foram colocados uma tilápia e um jacaré.

Minutos depois, chegaram mais dois animais resgatados: uma coruja e um lagarto. A funcionária quis manter o mesmo critério de organização usado nas três caixas anteriores, sem considerar o local onde cada animal foi encontrado.

Com base na forma como os animais foram agrupados no texto, identifique em quais caixas a coruja e o lagarto devem ser colocados para manter o mesmo critério de características externas.

No galpão de um centro cultural, voluntários montavam uma caixa de “animais em miniatura” para uma atividade tátil com crianças. Para facilitar a organização, decidiram separar as peças em dois potes usando apenas UMA característica externa.

No pote 1 ficaram: um bichinho preto com seis patas e duas hastes finas na cabeça que se moviam quando ele tocava os objetos; um inseto com asas coloridas e também duas hastes finas na cabeça; e um inseto marrom de corpo achatado, com seis patas e as mesmas duas hastes na cabeça.

No pote 2 ficaram: um animal com penas e bico; outro com corpo coberto por pelos e quatro patas; e um animal com corpo coberto por escamas e nadadeiras.

Com base no texto, identifique a característica externa usada para colocar os animais no pote 1 e separar dos animais do pote 2.

Como separar rapidamente animais diferentes quando eles chegam a um centro de reabilitação? Um monitor anotou características visíveis para colar etiquetas nas caixas de transporte. Ele registrou cinco animais:

1) Um cachorro, com o corpo coberto por fios macios e orelhas bem aparentes.
2) Um passarinho, com bico e estruturas leves cobrindo o corpo e formando asas.
3) Uma tilápia, com pequenas placas duras sobrepostas cobrindo o corpo e nadadeiras.
4) Uma cobra, com pequenas placas duras sobrepostas cobrindo o corpo e sem patas.
5) Um besouro, com seis patas e duas antenas na cabeça.

O monitor quer usar apenas uma característica externa para montar um grupo com exatamente dois animais, e deixar os outros três fora desse grupo.

Com base nas descrições do monitor, identifique a característica externa que permite formar um grupo com exatamente dois dos animais registrados.