BNCC
114 questões
Questões BNCC EF02MA20
Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 287. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02MA20
Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
Séries
2º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores
Unidades temáticas relacionadas
Grandezas e medidas
Questões relacionadas a EF02MA20
Questão 1 · Objetiva
João quer comprar 5 lanches que custam 12 reais cada um. Qual o total que ele precisa para a compra?
Questão 2 · Objetiva
Ana tem 3 moedas de 1 real e 2 moedas de 50 centavos. Qual é o valor total que ela possui?
Questão 3 · Objetiva
Qual é o valor total de 3 cédulas de R$10,00 e 2 cédulas de R$20,00?
Questão 4 · Objetiva
Qual é a equivalência correta entre R$ 10,00 e quantas moedas de R$ 1,00?
Questão 5 · Objetiva
— Para que a caixa de doações mantenha o mesmo valor, cada troca precisa ser conferida — explicou a tesoureira de uma campanha de arrecadação. Ao organizar o dinheiro recebido, ela encontrou uma cédula de R$ 10,00 que estava rasgada nas bordas e decidiu substituí-la por outras peças em bom estado. No caixa, havia cédulas de R$ 5,00 e moedas de R$ 2,00 e de R$ 1,00. Antes de fazer a troca, a tesoureira anotou propostas, pois nenhuma poderia aumentar nem diminuir o total guardado para a campanha.
Analise as propostas de troca registradas pela tesoureira e identifique aquela que preserva o valor de R$ 10,00 da cédula substituída.
Analise as propostas de troca registradas pela tesoureira e identifique aquela que preserva o valor de R$ 10,00 da cédula substituída.
Questão 6 · Dissertativa
Em uma cantina escolar, um lanche custa R$ 8,75. Uma criança tem uma nota de R$ 5,00, uma nota de R$ 2,00, uma moeda de R$ 1,00, uma moeda de R$ 0,50, uma moeda de R$ 0,25 e duas moedas de R$ 0,10.
Explique como essa criança pode pagar o lanche com o valor exato, sem faltar nem sobrar dinheiro.
Explique como essa criança pode pagar o lanche com o valor exato, sem faltar nem sobrar dinheiro.
Questão 7 · Dissertativa
Em uma feira do bairro, uma família quer comprar frutas que custam R$ 14,35. Ela separou para o pagamento uma nota de R$ 10,00, uma nota de R$ 2,00, uma nota de R$ 1,00 e moedas de R$ 1,00, R$ 0,25, R$ 0,10 e R$ 0,05.
Explique como essa família pode usar as cédulas e moedas separadas para pagar exatamente R$ 14,35.
Explique como essa família pode usar as cédulas e moedas separadas para pagar exatamente R$ 14,35.
Questão 8 · Dissertativa
Em uma loja de brinquedos, um jogo de montar custa R$ 13,85. A criança tem uma nota de R$ 10,00, uma nota de R$ 2,00, uma moeda de R$ 1,00, uma moeda de R$ 0,50, uma moeda de R$ 0,25 e uma moeda de R$ 0,10.
Explique uma forma de usar essas cédulas e moedas para pagar o jogo com o valor exato, sem faltar nem sobrar dinheiro.
Explique uma forma de usar essas cédulas e moedas para pagar o jogo com o valor exato, sem faltar nem sobrar dinheiro.
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