Questões BNCC EF02LP22

Qual é uma estratégia útil para colaborar com os colegas na produção de um texto?

Em uma aula, os alunos decidiram fazer um verbete sobre a água. Qual é o item mais importante a ser incluído?

Leia a frase: O cachorro correu rápido. Qual é o verbo dessa frase?

Quais são os elementos que devemos considerar ao produzir um texto coletivo?

Qual a importância de planejar um texto antes de escrevê-lo?

A conversa durante a aula de ciências começou com uma dúvida de Lara: “Por que algumas sementes germinam mais rápido do que outras?” Inspirados, o grupo planejou um experimento para acompanhar o desenvolvimento de feijoeiros em copos plásticos. Registraram material, data de plantio e condições de luz e umidade. O professor orientou: “Depois, vocês organizarão essas observações em um verbete de enciclopédia infantil, com linguagem clara e ilustrações.” A classe dividiu tarefas: pesquisas sobre o ciclo de vida das plantas, desenho das etapas e redação das definições essenciais.

Com base no texto-base, identifique qual opção apresenta um trecho adequado para iniciar o verbete de enciclopédia infantil sobre germinação de sementes.

— Professor, por onde começamos o verbete sobre borboletas?
— Primeiro definimos o tema e dividimos as tarefas.
— Eu posso entrevistar o biólogo do museu para obter depoimentos.
— João consulta o atlas de insetos para levantar informações.
— Maria ficará responsável pela redação, e Ana revisará o texto.
— Na próxima aula, apresentaremos o verbete completo, com texto claro e ilustrações.

Analise o diálogo e identifique qual fala representa a fase de pesquisa de campo para elaboração de um verbete de enciclopédia infantil.

Você sabia que verbetes de enciclopédia infantil seguem padrão de estrutura e linguagem simples? Na escolinha Verdejante, a turma de segundo ano se reuniu para planejar pequenos relatos sobre plantas medicinais locais. O professor explicou os passos: 1. definir o tema escolhido pelo grupo; 2. pesquisar em livros e sites confiáveis; 3. entrevistar um especialista ou morador que use a planta; 4. organizar as informações em tópicos; 5. revisar o texto com ajuda dos colegas. Cada etapa foi discutida em sala, e os alunos anotaram as atividades que precisariam realizar em cada fase do trabalho.

Identifique qual das opções apresenta corretamente o terceiro passo do planejamento do grupo conforme o texto-base.