BNCC
19 questões
Questões BNCC EF02LP19
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias curtas para público infantil, para compor jornal falado que possa ser repassado oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 109. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02LP19
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias curtas para público infantil, para compor jornal falado que possa ser repassado oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Séries
2º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Escrita compartilhada
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica (Alfabetização)Oralidade
Questões relacionadas a EF02LP19
Questão 1 · Objetiva
Você já imaginou um parquinho que vira palco de histórias e brincadeiras? No último sábado, crianças de cinco a dez anos se reuniram no Parque do Sol para a Feira de Livros Animada. Ali, elas trocaram livros, ouviram contação de histórias e participaram de um teatro de fantoches. A atividade foi organizada pela biblioteca municipal e contou com a participação de voluntários: seis contadores de histórias e quatro artistas de fantoches. Mais de cem crianças passaram pelo evento, selecionando obras ilustradas e interagindo em rodas de leitura. A ideia central foi incentivar a leitura de forma divertida e colaborativa, apresentando aos pequenos diferentes gêneros literários e promovendo a troca de experiências.
Analise o texto-base e selecione a proposta de manchete e lead mais adequados para público infantil em jornal falado.
Analise o texto-base e selecione a proposta de manchete e lead mais adequados para público infantil em jornal falado.
Questão 2 · Objetiva
Dados ilustrativos: Cerca de 62% dos municípios brasileiros incentivam projetos de leitura na escola. Boa tarde, crianças! No Jornalzinho da Turma, vamos conhecer a Biblioteca Móvel que visita nossa comunidade toda sexta-feira. O veículo colorido percorre ruas e leva livros adaptados para cada idade. Hoje, vocês vão ouvir uma entrevista com a bibliotecária Ana, que vai explicar por que ler pode ser tão divertido.
Analise o texto-base e identifique a estratégia usada pelos estudantes para tornar a notícia adequada ao público infantil?
Analise o texto-base e identifique a estratégia usada pelos estudantes para tornar a notícia adequada ao público infantil?
Questão 3 · Objetiva
Qual é a importância de planejar uma notícia antes de escrevê-la? Selecione uma opção.
Questão 4 · Dissertativa
A turma do 2º ano vai avisar as famílias sobre a exposição de desenhos na escola. A professora pediu que o recado tenha: data, horário, local e uma frase de convite clara.
Escreva um recado curto para as famílias com as informações do texto-base, de modo claro e organizado.
Escreva um recado curto para as famílias com as informações do texto-base, de modo claro e organizado.
Questão 5 · Dissertativa
A turma do 2º ano vai colocar um recado no mural para convidar as famílias para uma apresentação. A professora pediu que o grupo pense no que o texto precisa ter para ser entendido com facilidade por quem vai ler.
Escreva, com suas palavras, o que não pode faltar em um recado para que ele fique claro para as famílias.
Escreva, com suas palavras, o que não pode faltar em um recado para que ele fique claro para as famílias.
Questão 6 · Dissertativa
Em uma roda de escrita, a professora mostrou o rascunho do cartaz da turma:
"Amigos da escola
Vamos brincar e ler juntos
Amanhã"
Depois de ler o rascunho, a turma percebeu que faltavam informações importantes para quem fosse ver o cartaz no corredor.
Explique quais informações precisam ser acrescentadas ao cartaz para que ele fique claro para os colegas.
"Amigos da escola
Vamos brincar e ler juntos
Amanhã"
Depois de ler o rascunho, a turma percebeu que faltavam informações importantes para quem fosse ver o cartaz no corredor.
Explique quais informações precisam ser acrescentadas ao cartaz para que ele fique claro para os colegas.
Questão 7 · Dissertativa
A turma do 2º ano escreveu este rascunho para avisar as famílias:
“Dia da Leitura. Vai ter na escola. A turma vai contar histórias.”
A professora pediu que as crianças revisassem o texto para deixá-lo mais claro e útil para quem vai ler.
Explique o que deve ser acrescentado ou ajustado nesse rascunho para que o aviso fique mais claro para as famílias.
“Dia da Leitura. Vai ter na escola. A turma vai contar histórias.”
A professora pediu que as crianças revisassem o texto para deixá-lo mais claro e útil para quem vai ler.
Explique o que deve ser acrescentado ou ajustado nesse rascunho para que o aviso fique mais claro para as famílias.
Questão 8 · Dissertativa
A turma do 2º ano escreveu um pequeno convite para a família:
“Dia da leitura. Vai ter histórias e desenhos. Na escola. Vai ser sexta.”
A professora pediu que os alunos revisassem o texto antes de enviar para as famílias.
Explique o que precisa ser ajustado nesse convite para que ele fique mais claro para as famílias.
“Dia da leitura. Vai ter histórias e desenhos. Na escola. Vai ser sexta.”
A professora pediu que os alunos revisassem o texto antes de enviar para as famílias.
Explique o que precisa ser ajustado nesse convite para que ele fique mais claro para as famílias.
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