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BNCC 21 questões

Questões BNCC EF02LP08

Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

Ilustração da habilidade BNCC EF02LP08
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas
Questões vinculadas
21

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 103. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF02LP08
Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas com gabarito — 2º ano (EF02LP08) Ler o artigo com gabarito

Séries

2º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

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Questão 1 · Objetiva
Uma folha amassada com escrita contínua foi encontrada sobre a mesa da professora de primeira série. Para ilustrar a importância do espaço em branco na escrita, ela exibiu o trecho abaixo, que um aluno deixou sem separar as palavras:

"amanhavamosaoparque"

Em sala, os estudantes foram convidados a discutir maneiras de inserir espaços para tornar o texto claro e significativo.

Analise o trecho contínuo exibido pela professora e identifique a segmentação de palavras que atende corretamente à convenção de separação por espaços em branco.
Questão 2 · Objetiva
Durante uma oficina de escrita, a professora leu alguns trechos produzidos pelos alunos:
"Eufui ao cinema ontem"
"Ele falou comopode"
"Vou ao mercado comprar frutas"
"Preciso estudarparaprova"
"Ela mora emum apartamento"
Em cada frase, percebe-se que, em alguns casos, duas ou mais palavras apareceram ligadas sem espaço.

Analise os trechos apresentados e identifique aquele em que a segmentação de palavras está correta.
Questão 3 · Objetiva
Durante a correção de redações, a professora de Língua Portuguesa observou exemplos de segmentação inadequada de palavras em frases escritas pelos estudantes. Veja alguns registros:

1. osbichosestavamnoquintal.
2. asfloresbrotaramfelizes.
3. ontemchegouomêsdeabril.
4. minhamaeensinaarte.

Com base no texto, identifique a frase em que as palavras estão segmentadas corretamente.
Questão 4 · Objetiva
Manuseando as mudas na estufa do centro de jardinagem da escola, os estudantes do 1º ano participaram de uma oficina prática e receberam um guia com instrucoes essenciais para manter o viveiro saudável ao longo do semestre. O guia, elaborado pelo agronomo convidado, apresentava cinco passos claros que deveriam ser seguidos antes de cada atividade de campo:
Regar as plantassemanalmente
Secosexcesso devem ser removidos
Adubar o solo regularmente
Verificarnos niveis de umidade
Podaregulardevem ser feitas a cada mes

Analise as orientações no guia e identifique qual delas demonstra corretamente a separação de palavras por espaços em branco.
Questão 5 · Objetiva
Numa conversa informal em grupo de mensagens, um organizador enviou o aviso: amanhaé ovencimento dosboletos da cantina escolar. Alguns pais reclamaram que não entenderam a data, pois o texto não estava claro. Preocupada com a comunicação, a administradora pediu atenção ao espaçamento e reescreveu a mensagem corrigindo os erros: amanhã é o vencimento dos boletos da cantina escolar. Ela explicou que a separação correta das palavras facilita a leitura, evita confusões e melhora a interação entre os participantes.

Analise o texto e identifique o trecho em que as palavras estão separadas corretamente por espaços em branco.
Questão 6 · Objetiva
Recado curioso chegou por mensagem instantânea: Luiza queria convidar todo o grupo de estudos para um encontro no bosque, mas esqueceu de colocar espaços entre as palavras. A mensagem original apareceu assim: "Venhasejuntarconnoscoamanhademanhãsobreasárvores". Agora, precisamos descobrir como Luiza organizou essas palavras.

Analise o texto e identifique a opção que apresenta corretamente a separação das palavras por espaços em branco na mensagem de Luiza.
Questão 7 · Objetiva
— Professora, por que escrevemos “girassol” junto e não separado?
A docente explicou que as palavras na escrita são separadas por espaços quando representam unidades de sentido distintas. Quando esse sentido se funde em apenas um conceito, escrevemos sem espaço. Em seguida, exibiu registros de alunos:
girassol
gira sol
gir a sol
gi rassol
girass ol
Agora, os estudantes devem identificar entre as opções abaixo a forma que demonstra corretamente a separação das palavras, segundo o que aprenderam.

Analise o texto-base e identifique a alternativa que demonstra corretamente a separação das palavras.
Questão 8 · Objetiva
Folhas recortadas de um cartaz estavam espalhadas no corredor, formando palavras incompletas. No centro, um bilhete dizia: "Amigos do clube: tragam materiais, pintem a decoracao e revisem asatas." A diretora comentou que a falta de espaços criou confusão no recado e pediu atenção à separação das palavras por espaços em branco.

Com base no texto, identifique a opção em que as duas palavras estão corretamente separadas por espaço em branco.

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