BNCC
43 questões
Questões BNCC EF02LP06
Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 103. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02LP06
Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
Séries
2º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Conhecimento do alfabeto do português do Brasil
Unidades temáticas relacionadas
Escrita (compartilhada e autônoma)
Questões relacionadas a EF02LP06
Questão 1 · Objetiva
No cartaz da sala aparecem: A, E, I, O, U, B, C, 1 e !.
Quais letras são as vogais?
Quais letras são as vogais?
Questão 2 · Objetiva
Na sala do 1º ano, a professora montou um cartaz com os sinais: A, E, I, 1, O, U, B, ! e C. Depois, pediu que a turma organizasse apenas as letras que formam o grupo das vogais do alfabeto.
Considerando o cartaz, qual conjunto reúne somente as vogais do alfabeto?
Considerando o cartaz, qual conjunto reúne somente as vogais do alfabeto?
Questão 3 · Objetiva
Na sala, a professora mostrou uma lista com estes sinais: A, B, 2, *, C.
— Considerando a lista mostrada pela professora, quais sinais podem ser usados para escrever palavras do sistema alfabético da língua portuguesa?
— Considerando a lista mostrada pela professora, quais sinais podem ser usados para escrever palavras do sistema alfabético da língua portuguesa?
Questão 4 · Objetiva
A palavra SAPO começa com o mesmo som inicial de qual palavra?
Questão 5 · Objetiva
Ao caminhar pelo corredor de uma escola recém-inaugurada, um grupo de estudantes notou um painel de orientação com combinações de letras, números e símbolos gráficos. O painel trazia as seguintes linhas, cada qual em destaque:
BEM-VINDO!
Curso A1, B2 e C3.
Siga as turmas usando o caractere '/' para separar os códigos.
FIM :)
Em uma oficina de alfabetização, o professor pediu aos alunos que identificassem quais dos sinais apresentados eram letras do alfabeto, em contraste com dígitos numéricos e outros sinais gráficos.
Analise o painel apresentado e identifique a sequência de sinais que contém apenas letras do alfabeto.
BEM-VINDO!
Curso A1, B2 e C3.
Siga as turmas usando o caractere '/' para separar os códigos.
FIM :)
Em uma oficina de alfabetização, o professor pediu aos alunos que identificassem quais dos sinais apresentados eram letras do alfabeto, em contraste com dígitos numéricos e outros sinais gráficos.
Analise o painel apresentado e identifique a sequência de sinais que contém apenas letras do alfabeto.
Questão 6 · Objetiva
Você já reparou nos diferentes sinais apresentados no teclado do computador? Alguns são letras do alfabeto, outros correspondem a números, e há também símbolos especiais. Para entender essa distinção, Tiago anotou algumas sequências que aparecem em mensagens e documentos digitais:
*&^%
12345
!@#$
GHIJK
9Z?Y
Dados ilustrativos: cada linha mostra um exemplo de sequência de caracteres comum em interfaces digitais.
Analise o texto-base e identifique a sequência composta apenas por letras do alfabeto.
*&^%
12345
!@#$
GHIJK
9Z?Y
Dados ilustrativos: cada linha mostra um exemplo de sequência de caracteres comum em interfaces digitais.
Analise o texto-base e identifique a sequência composta apenas por letras do alfabeto.
Questão 7 · Objetiva
Em uma atividade de alfabetização, a professora apresentou aos alunos os nomes das letras do alfabeto e os sons iniciais correspondentes. Ela destacou que algumas letras recebem nomes que começam exatamente com o som que representam. Por exemplo: “bê” inicia com o fonema /b/, “cê” inicia com o fonema /s/ e “dê” inicia com o fonema /d/. Em seguida, listou outras letras: “efe”, “ele”, “eme”, “xis” e “vê”.
Analise o texto e identifique qual letra apresenta nome que inicia com o mesmo fonema que ela representa.
Analise o texto e identifique qual letra apresenta nome que inicia com o mesmo fonema que ela representa.
Questão 8 · Objetiva
Por que as letras do alfabeto em português são chamadas dessa forma? Pesquisas linguísticas apontam que a maioria dos nomes de consoantes começa com o próprio som que representam: 'efe' inicia com /f/, 'te' com /t/ e 'se' com /s/. As vogais, por sua vez, recebem nomes próprios: 'a', 'e', 'i', 'o', 'u'. Esse princípio acrofônico contribui para o aprendizado da escrita. No entanto, algumas letras não parecem seguir rigorosamente essa correspondência entre nome e fonema.
Analise o texto e identifique qual das letras abaixo não atende ao princípio acrofônico descrito.
Analise o texto e identifique qual das letras abaixo não atende ao princípio acrofônico descrito.
Gere provas alinhadas à habilidade EF02LP06
Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.
Ver planos