Questões BNCC EF02HI03

Escolha a alternativa que melhor representa a sensação de pertencimento em um grupo social.

No contexto de pertencimento, qual fator é essencial para que um grupo se sinta unido?

Identifique o que representa a memória de um grupo familiar. Selecione a alternativa que mais se relaciona com essa situação.

Uma assembleia reunia representantes de diferentes grupos do reino. Os privilegiados queriam manter seus direitos antigos; os demais pediam participação mais ampla e cobrança justa de impostos.

— A situação descrita revela qual tensão típica do fim do Antigo Regime?

Em uma cidade europeia do século XVIII, comerciantes, artesãos e profissionais urbanos passaram a reclamar mais participação nas decisões políticas e menos controle dos privilégios aristocráticos.

— Qual grupo social o texto descreve como parte importante da crise do Antigo Regime?

Uma charge do século XVIII mostra um camponês carregando nas costas um padre e um nobre, enquanto os dois caminham sem esforço.

— A crítica presente na imagem se refere a qual aspecto da sociedade do Antigo Regime?

— Esse portao nao era assim. Antes era de madeira, lembra? comentou dona Cida, ao ver a reforma do antigo clube do bairro, agora alugado para eventos.

Na mesma semana, um grupo de moradores criou um caderno coletivo: cada familia escreveu uma lembranca ligada ao clube (bailes, campeonatos, festas), colou copias de fotos guardadas em casa e anotou apelidos de pessoas que ja faleceram. Ao final, combinaram de deixar o caderno na biblioteca comunitaria e de gravar pequenos audios com relatos de quem participou das primeiras atividades, para que novos moradores entendessem por que aquele lugar era importante. Enquanto isso, uma empresa sugeriu trocar o nome tradicional do clube por um nome “mais moderno”, com um letreiro novo, para divulgar melhor o espaco.

Considere a situacao descrita e identifique a acao que melhor se relaciona a perceber mudancas no bairro e a construir memoria e pertencimento para diferentes geracoes.

Depois de 1989, escolas, bairros e cidades passaram a ter mais conselhos, reuniões e espaços de escuta para moradores, pais e estudantes.

— O que essa mudança revela sobre a história recente da comunidade?