BNCC
47 questões
Questões BNCC EF02GE09
Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens aéreas e mapas (visão vertical) e fotografias (visão oblíqua).
Descrição da habilidade EF02GE09
Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens aéreas e mapas (visão vertical) e fotografias (visão oblíqua).
Séries
2º ano
Matérias
Geografia
Assuntos
Interpretação de imagens aéreas e mapas
Unidades temáticas relacionadas
Formas de representação e pensamento espacial
Questões relacionadas a EF02GE09
Questão 1 · Objetiva
Em uma fotografia, quais elementos ajudam a identificar uma escola?
Questão 2 · Objetiva
Analise o mapa e localize o lugar que indica uma escola.
Questão 3 · Objetiva
Na foto aérea, encontre o local que é considerado moradia.
Questão 4 · Objetiva
Identifique na imagem aérea um objeto que represente uma escola. Qual é?
Questão 5 · Objetiva
— Mãe, no celular aparece a escola e a nossa casa, mas são imagens bem diferentes. Como eu sei qual é qual?
A mãe mostrou dois registros do mesmo quarteirão. No primeiro, as ruas pareciam linhas formando quadras, e as construções apareciam como formas (retângulos e quadrados). Dava para perceber telhados, o pátio como uma área aberta e alguns carros como pontinhos, mas não era possível ver portas, janelas nem a altura dos prédios.
No segundo, o registro foi feito da esquina, com a câmera apontada para o quarteirão. Era possível ver o portão, janelas, muros e postes “subindo”, além das árvores com tronco e copa. Porém, parte da quadra ficava escondida atrás das construções mais próximas.
Analise as duas descrições e identifique qual delas corresponde à visão vertical (como em imagem aérea ou mapa) e qual corresponde à visão oblíqua (como em foto tirada de lado).
A mãe mostrou dois registros do mesmo quarteirão. No primeiro, as ruas pareciam linhas formando quadras, e as construções apareciam como formas (retângulos e quadrados). Dava para perceber telhados, o pátio como uma área aberta e alguns carros como pontinhos, mas não era possível ver portas, janelas nem a altura dos prédios.
No segundo, o registro foi feito da esquina, com a câmera apontada para o quarteirão. Era possível ver o portão, janelas, muros e postes “subindo”, além das árvores com tronco e copa. Porém, parte da quadra ficava escondida atrás das construções mais próximas.
Analise as duas descrições e identifique qual delas corresponde à visão vertical (como em imagem aérea ou mapa) e qual corresponde à visão oblíqua (como em foto tirada de lado).
Questão 6 · Objetiva
Dialogo: “— Observando a fotografia aérea do pátio da escola, vemos que o campo de futebol ocupa o setor nordeste. A quadra poliesportiva situa-se imediatamente a oeste do campo, no quadrante noroeste. A biblioteca aparece no setor sul, com fachada voltada para o sudeste. O horto escolar está disposto no quadrante sudoeste, e o estacionamento encontra-se no setor norte, entre o campo e a quadra.”
A partir do texto-base, identifique qual lugar ocupa o quadrante sudoeste na fotografia aérea descrita.
A partir do texto-base, identifique qual lugar ocupa o quadrante sudoeste na fotografia aérea descrita.
Questão 7 · Objetiva
Já reparou como a organização de ruas e construções revela funções diferenciadas de cada espaço quando vista por cima? Em um mapeamento comunitário feito a partir de fotografias aéreas, registrou-se um prédio de dois pavimentos, com telhado vermelho, janelas alinhadas e um pátio quadrado rodeado por cerca baixa. Ao sul, observaram-se pequenas moradias, cada uma com jardim frontal e telha cerâmica marrom. A oeste, há um chalé junto ao rio, com cobertura azul. Entre as moradias e o chalé, um espaço aberto arborizado foi identificado como praça do bairro.
Analise o texto-base e identifique qual descrição indica a escola no registro aéreo.
Analise o texto-base e identifique qual descrição indica a escola no registro aéreo.
Questão 8 · Objetiva
Moradores de um bairro acompanham o progresso de um projeto que mapeia a região por meio de fotografias feitas por um drone, capturando detalhes das edificações e áreas de convivência.
No registro, observa-se um conjunto de construções: uma edificação retangular de dois pavimentos com janelas alinhadas, ao lado de uma quadra com duas cestas de basquete e bancos ao redor; uma piscina azul próxima a um jardim ornamental; um salão com telhado em forma de cruz cercado por um amplo estacionamento; um prédio baixo com entrada em arco e área verde ao fundo.
Identifique no texto a descrição que corresponde ao espaço destinado a atividades escolares.
No registro, observa-se um conjunto de construções: uma edificação retangular de dois pavimentos com janelas alinhadas, ao lado de uma quadra com duas cestas de basquete e bancos ao redor; uma piscina azul próxima a um jardim ornamental; um salão com telhado em forma de cruz cercado por um amplo estacionamento; um prédio baixo com entrada em arco e área verde ao fundo.
Identifique no texto a descrição que corresponde ao espaço destinado a atividades escolares.
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