BNCC
419 questões
Questões BNCC EF02ER05
Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas.
Descrição da habilidade EF02ER05
Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas.
Séries
2º ano
Matérias
Ensino Religioso
Assuntos
O euo outro e o nós
Unidades temáticas relacionadas
Identidades e alteridadesManifestações religiosas
Questões relacionadas a EF02ER05
Questão 1 · Objetiva
Selecione a alternativa que identifica um símbolo da tradição hindu e explique seu significado.
Questão 2 · Objetiva
Dentre os símbolos religiosos, escolha o que representa o islamismo e explique seu significado.
Questão 3 · Objetiva
Qual é a importância do respeito aos símbolos religiosos de diferentes tradições?
Questão 4 · Objetiva
Identifique um símbolo religioso da tradição católica e descreva seu significado.
Questão 5 · Objetiva
— Posso usar este colar na peca? — perguntou Nara, mexendo em uma caixa de achados da oficina de teatro do bairro.
O coordenador explicou que a caixa havia sido enviada por familias para guardar objetos esquecidos apos uma festa comunitaria. Dentro dela havia: um colar com uma cruz, um pingente em forma de estrela de seis pontas, uma meia-lua com uma estrela, um fio de contas usado para oracao e um chaveiro de desenho de personagem.
Ele contou que alguns desses objetos sao usados por pessoas de diferentes tradicoes religiosas e, por isso, nao devem virar fantasia ou brinquedo. Para evitar confusoes, Nara e os colegas decidiram colocar um bilhete na caixa orientando quem for mexer nela, ate as familias buscarem seus pertences.
Com base no texto, identifique o bilhete que Nara pode criar para orientar um cuidado respeitoso com os simbolos religiosos encontrados na caixa.
O coordenador explicou que a caixa havia sido enviada por familias para guardar objetos esquecidos apos uma festa comunitaria. Dentro dela havia: um colar com uma cruz, um pingente em forma de estrela de seis pontas, uma meia-lua com uma estrela, um fio de contas usado para oracao e um chaveiro de desenho de personagem.
Ele contou que alguns desses objetos sao usados por pessoas de diferentes tradicoes religiosas e, por isso, nao devem virar fantasia ou brinquedo. Para evitar confusoes, Nara e os colegas decidiram colocar um bilhete na caixa orientando quem for mexer nela, ate as familias buscarem seus pertences.
Com base no texto, identifique o bilhete que Nara pode criar para orientar um cuidado respeitoso com os simbolos religiosos encontrados na caixa.
Questão 6 · Objetiva
Cerca de 250 estudantes de um colégio público participaram de três propostas para a hora do almoço, visando o respeito às crenças religiosas na comunidade escolar. A primeira consistiu em uma oração conduzida por um capelão de uma das tradições. A segunda foi a leitura alternada de trechos de escrituras sagradas de diferentes religiões. A terceira prática propôs um momento de silêncio prévio, no qual cada aluno poderia rezar, meditar ou permanecer em reflexão pessoal.
Com base no texto, identifique qual das práticas adotadas favorece a convivência respeitosa entre alunos de diversas tradições religiosas?
Com base no texto, identifique qual das práticas adotadas favorece a convivência respeitosa entre alunos de diversas tradições religiosas?
Questão 7 · Objetiva
Na alvorada de um dia chuvoso, o corredor recém-inaugurado do Centro Cívico ganhou vida com pinturas nas paredes. Estão representados uma menorá judaica, o ôm do hinduísmo, uma cruz latina, um mosaico de mãos entrelaçadas e uma lua crescente. Segundo a equipe de gestão, cada elemento foi escolhido para transformar o espaço em ponto de encontro de grupos diversos e estimular o respeito mútuo entre frequentadores.
Considere o texto-base e identifique o símbolo que não representa uma tradição religiosa específica, mas foi incluído para reforçar o sentimento de acolhimento e diálogo entre os diferentes grupos.
Considere o texto-base e identifique o símbolo que não representa uma tradição religiosa específica, mas foi incluído para reforçar o sentimento de acolhimento e diálogo entre os diferentes grupos.
Questão 8 · Objetiva
Ao visitar diferentes locais de uma cidade multicultural, é possível notar marcadores visuais que representam a identidade dos espaços. Em uma igreja, destaca-se o crucifixo na fachada. Em uma mesquita, observa-se a lua crescente sobre a entrada. No salão de um centro comunitário inter-religioso, há um emblema formado por mãos entrelaçadas em círculo, pintado bem acima da porta principal. Ao lado de uma sinagoga, vê-se a estrela de Davi esculpida na porta de madeira.
Analise o texto e identifique qual símbolo presente nos espaços descritos funciona como sinal de acolhimento inter-religioso e respeito à diversidade naquele ambiente.
Analise o texto e identifique qual símbolo presente nos espaços descritos funciona como sinal de acolhimento inter-religioso e respeito à diversidade naquele ambiente.
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