BNCC
49 questões
Questões BNCC EF02ER04
Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 447. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02ER04
Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência.
Séries
2º ano
Matérias
Ensino Religioso
Assuntos
O euo outro e o nós
Unidades temáticas relacionadas
Identidades e alteridades
Questões relacionadas a EF02ER04
Questão 1 · Objetiva
Identifique o símbolo que pode ser usado para expressar solidariedade em diversas situações. Qual é?
Questão 2 · Objetiva
Selecione o símbolo que é amplamente utilizado como um gesto de amizade entre pessoas. Qual é esse símbolo?
Questão 3 · Objetiva
Identifique o símbolo que representa a paz em diversos eventos. Qual é esse símbolo?
Questão 4 · Dissertativa
Na sala de aula, há um cartaz com o desenho de uma mão levantada.
Para que serve esse símbolo na sala?
Para que serve esse símbolo na sala?
Questão 5 · Objetiva
Na biblioteca, há desenhos para ajudar a turma a cuidar do espaço de leitura.
Qual desenho mostra que a criança deve fazer silêncio?
Qual desenho mostra que a criança deve fazer silêncio?
Questão 6 · Objetiva
Na lista de compras, há um coração ao lado dos nomes da família. Também há preços, quantidades, nomes de produtos e um círculo na promoção.
Qual elemento da lista é um símbolo da união da família?
Qual elemento da lista é um símbolo da união da família?
Questão 7 · Objetiva
— O desenho da cadeira de rodas quer dizer o mesmo que o círculo de fitas? — perguntou Lia no centro comunitário do bairro. Na entrada, havia o desenho que orientava a acessibilidade. No salão, um grupo que se reúne para cantar e refletir havia deixado um círculo de fitas coloridas. Na porta do estúdio, duas notas musicais indicavam onde ocorriam os ensaios.
Ao preparar um pequeno guia para visitantes, algumas pessoas quiseram chamar todos os sinais de religiosos. Outras sugeriram retirar as fitas, pois não conheciam seu uso. A mediadora lembrou que o guia deveria agir como a etiqueta de um livro: mostrar onde ele está, quem pode explicar seu uso e como cuidar dele, sem mudar sua identidade.
Avalie, com base na situação apresentada, a forma de registrar os símbolos no guia para favorecer uma convivência respeitosa. Selecione o registro mais adequado.
Ao preparar um pequeno guia para visitantes, algumas pessoas quiseram chamar todos os sinais de religiosos. Outras sugeriram retirar as fitas, pois não conheciam seu uso. A mediadora lembrou que o guia deveria agir como a etiqueta de um livro: mostrar onde ele está, quem pode explicar seu uso e como cuidar dele, sem mudar sua identidade.
Avalie, com base na situação apresentada, a forma de registrar os símbolos no guia para favorecer uma convivência respeitosa. Selecione o registro mais adequado.
Questão 8 · Objetiva
Como alguém que visita pela primeira vez o Centro de Convivência do bairro pode entender seus combinados? Em uma reunião, as crianças observaram os sinais do local. Na entrada, uma placa com duas mãos abertas indica acolhimento; perto do bebedouro, uma gota azul lembra o cuidado com a água; na sala onde grupos se reúnem, um círculo formado por pessoas sugere participação. Ao preparar um pequeno livreto de boas-vindas, a turma decidiu registrar os sinais para que visitantes reconhecessem o que cada espaço comunica. Os moradores têm costumes e crenças diferentes e utilizam o centro em horários variados.
Planeje, com base no texto, a legenda mais adequada para o livreto de boas-vindas do centro.
Planeje, com base no texto, a legenda mais adequada para o livreto de boas-vindas do centro.
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