Questões BNCC EF02ER01

Qual é o benefício de participar de atividades em grupo na escola?

Imagine que um colega está triste e não quer brincar. O que você poderia fazer?

Qual a importância de respeitar as opiniões dos colegas em um espaço de convivência?

Identifique qual espaço de convivência é mais importante para a formação de amizades entre crianças.

— Pai, por que tem tanta gente diferente entrando nesse mesmo prédio? — perguntou Nara, ao passar pela sede da associação do bairro.

Na porta, um quadro de avisos mostrava uma lista de atividades da semana: reunião para combinar a limpeza da praça, oficina de música, roda de conversa sobre histórias de família e um encontro de oração organizado por um grupo que convidava vizinhos para participar. Para usar o salão, as pessoas anotavam o nome e o horário, ajudavam a guardar as cadeiras e respeitavam a vez de cada atividade.

Nara lembrou que, na casa do avô, só a família se reúne para rezar em um quarto. Perto dali, uma sala nos fundos de uma loja recebe encontros apenas com convite. Já na biblioteca, os visitantes entram para ler e manter silêncio.

Com base no texto, identifique o lugar que funciona como um espaço de convivência, pois reúne diferentes pessoas para atividades variadas, com regras combinadas de uso.

Onde um aviso do bairro alcança mais gente? Foi essa a pergunta que ouvi quando ajudei minha tia a divulgar uma roda de conversa sobre respeito entre pessoas diferentes. Caminhamos com pequenos bilhetes.

Na varanda de uma casa, ela disse: “Aqui é da família, nem todo mundo entra”. Na oficina do mecânico, lemos um recado: “Área de serviço: somente funcionários”. Em frente a um templo, o portão estava fechado e um papel informava que abre apenas em certos horários. Já no posto de saúde, pessoas aguardavam na recepção, conversando baixo e respeitando a fila. Por fim, na praça, havia bancos, crianças brincando e moradores que paravam para conversar.

Minha tia explicou que queria deixar os bilhetes em lugares onde qualquer pessoa do bairro possa entrar e conviver, seguindo combinados de respeito.

A partir do texto, identifique os dois locais que funcionam como espaços de convivência abertos a qualquer pessoa do bairro, com regras comuns de uso.

— Onde a gente aprende a conviver com quem pensa diferente? perguntou Davi, enquanto gravava um audio para o podcast da turma.

Ele contou tres lugares do seu caminho. Na feira do bairro, ele espera a vez, fala com pessoas que nao conhece e percebe que cada banca tem um jeito de atender. No treino no centro esportivo, o grupo combina regras para o jogo ficar justo, sem briga. Em uma celebracao na casa de um parente, antes de entrar, alguns tiram o sapato, outros fazem silencio, e todos procuram respeitar o momento para ninguem se sentir desrespeitado.

A professora ouviu e disse que o mapa do podcast devia marcar lugares em que as pessoas ficam juntas por um tempo, participam de algo em grupo e precisam combinar atitudes para a convivencia dar certo.

Com base no texto-base, identifique o local que tambem deve entrar no mapa por ser um espaco de convivio, seguindo o criterio explicado pela professora.

Uma criança quer lembrar do primeiro dia na escola, mas não quer depender só da lembrança da cabeça.

— O que ela pode usar para registrar essa memória de forma duradoura?