BNCC
305 questões
Questões BNCC EF02CI04
Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 337. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02CI04
Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
Séries
2º ano
Matérias
Ciências
Assuntos
Seres vivos no ambiente Plantas
Unidades temáticas relacionadas
Vida e evolução
Questões relacionadas a EF02CI04
Questão 1 · Objetiva
Qual é o papel das folhas em uma planta?
Questão 2 · Dissertativa
No lago da escola, Ana viu um sapo escondido entre as plantas.
Descreva o tamanho, a cor e a forma de um sapo. Explique como essas características ajudam o sapo a viver perto do lago.
Descreva o tamanho, a cor e a forma de um sapo. Explique como essas características ajudam o sapo a viver perto do lago.
Questão 3 · Objetiva
— Por que algumas folhas do jardim têm furos e outras têm uma estrutura presa no galho? — perguntou Lia ao observar a entrada do prédio. Durante duas semanas, moradores registraram que pequenos animais verdes e alongados apareciam sobre as folhas de uma mesma planta e aumentavam de tamanho. Depois, esses animais deixavam de ser vistos. Nos galhos próximos, surgiam estruturas imóveis, presas por fios. Alguns dias mais tarde, insetos com asas coloridas pousavam nas flores ao redor. A administração pretende retirar as folhas furadas e as estruturas dos galhos para deixar o jardim com aparência uniforme.
Avalie os registros e indique a decisão que melhor conserva os seres vivos observados no jardim.
Avalie os registros e indique a decisão que melhor conserva os seres vivos observados no jardim.
Questão 4 · Objetiva
Durante a reorganização de uma praça do bairro, trabalhadores encontraram lagartas verdes em folhas de maracujazeiro. Em galhos próximos, havia estruturas imóveis, verdes e douradas, chamadas crisálidas. A bióloga consultada explicou que as lagartas se alimentam das folhas e que, após permanecerem na crisálida, transformam-se em borboletas. Como o projeto prevê trocar os maracujazeiros por arbustos ornamentais e podar os galhos mais baixos, moradores solicitaram uma alteração no plano para que esses animais continuem sendo observados na praça.
Analise as observações e indique a medida que permite a continuidade do desenvolvimento das borboletas na praça.
Analise as observações e indique a medida que permite a continuidade do desenvolvimento das borboletas na praça.
Questão 5 · Objetiva
Em um dia de limpeza da sala, uma criança esfregou um pano seco em uma régua plástica para tirar poeira. Em seguida, a régua começou a atrair pequenos fios de linha que estavam sobre a mesa, sem encostar neles.
A situação descrita evidencia que a régua
A situação descrita evidencia que a régua
Questão 6 · Objetiva
Numa horta escolar, os alunos viram joaninhas entre as plantas, porque ali havia sombra, alimento e proteção. Depois, imaginaram um espaço sem plantas e sem abrigo.
— O que o texto indica sobre a importância das plantas para o habitat das joaninhas?
— O que o texto indica sobre a importância das plantas para o habitat das joaninhas?
Questão 7 · Objetiva
Em uma atividade, a professora mostrou três imagens: uma tartaruga na areia da praia, um peixe no rio e um gato dentro de casa.
— O que essas imagens mostram sobre os habitats dos seres vivos?
— O que essas imagens mostram sobre os habitats dos seres vivos?
Questão 8 · Objetiva
Uma turma desenhou dois locais para um peixe viver: um aquário com água limpa e espaço para nadar, e uma caixa seca sem água.
— Qual dos dois locais representa melhor o habitat do peixe?
— Qual dos dois locais representa melhor o habitat do peixe?
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