BNCC
255 questões
Questões BNCC EF02CI04
Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 337. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02CI04
Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
Séries
2º ano
Matérias
Ciências
Assuntos
Seres vivos no ambiente Plantas
Unidades temáticas relacionadas
Vida e evolução
Questões relacionadas a EF02CI04
Questão 1 · Objetiva
Uma turma desenha a mesma planta toda semana em um caderno: primeiro com broto, depois com folhas e, por fim, com flores.
— Para que serve melhor esse registro semanal?
— Para que serve melhor esse registro semanal?
Questão 2 · Objetiva
Para cuidar de um jardim da escola, as crianças dividiram tarefas: uma equipe rega, outra retira lixo e outra observa as folhas novas toda semana.
— Qual é a vantagem de organizar esses cuidados em grupo?
— Qual é a vantagem de organizar esses cuidados em grupo?
Questão 3 · Objetiva
Em uma casa, o cachorro dorme mais durante o dia e fica mais atento quando a família chega à noite. As crianças, por sua vez, vão para a escola de manhã e dormem mais cedo.
— Que conclusão pode ser tirada sobre a rotina mostrada no texto?
— Que conclusão pode ser tirada sobre a rotina mostrada no texto?
Questão 4 · Objetiva
De manhã, a família toma café e o gato dorme. À noite, a família descansa e o gato fica ativo.
O dia e a noite ajudam a organizar o quê?
O dia e a noite ajudam a organizar o quê?
Questão 5 · Objetiva
— João, quando vamos plantar as sementes de girassol?
— Amanhã de manhã.
— E quando vamos verificar os primeiros brotos?
— Daqui a três dias.
— Para acompanhar o crescimento, podemos fazer anotações na próxima semana, no mês seguinte e no ano que vem.
A partir do diálogo, identifique a ordem correta de escalas de tempo, do menor para o maior.
— Amanhã de manhã.
— E quando vamos verificar os primeiros brotos?
— Daqui a três dias.
— Para acompanhar o crescimento, podemos fazer anotações na próxima semana, no mês seguinte e no ano que vem.
A partir do diálogo, identifique a ordem correta de escalas de tempo, do menor para o maior.
Questão 6 · Objetiva
Na horta, as frutas crescem depois que as flores aparecem.
O que o agricultor deve observar para saber a hora de colher?
O que o agricultor deve observar para saber a hora de colher?
Questão 7 · Objetiva
Em uma aula de ciências, o professor pediu que os alunos fizessem um desenho da Lua em suas fases. Um aluno desenhou uma Lua cheia e uma Lua minguante. Isso é correto? Justifique.
Questão 8 · Objetiva
Na aula, a professora mostrou o coração e os pulmões. Qual parte do corpo protege esses órgãos?
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