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BNCC 301 questões

Questões BNCC EF02CI04

Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Ilustração da habilidade BNCC EF02CI04
Unidade temática
Vida e evolução
Objeto de conhecimento
Seres vivos no ambiente
Questões vinculadas
301
Descrição da habilidade EF02CI04
Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Séries

2º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Seres vivos no ambiente Plantas

Unidades temáticas relacionadas

Vida e evolução

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Questão 1 · Objetiva
Qual é o papel das folhas em uma planta?
Questão 2 · Objetiva
Numa horta escolar, os alunos viram joaninhas entre as plantas, porque ali havia sombra, alimento e proteção. Depois, imaginaram um espaço sem plantas e sem abrigo.

— O que o texto indica sobre a importância das plantas para o habitat das joaninhas?
Questão 3 · Objetiva
Em uma atividade, a professora mostrou três imagens: uma tartaruga na areia da praia, um peixe no rio e um gato dentro de casa.

— O que essas imagens mostram sobre os habitats dos seres vivos?
Questão 4 · Objetiva
Uma turma desenhou dois locais para um peixe viver: um aquário com água limpa e espaço para nadar, e uma caixa seca sem água.

— Qual dos dois locais representa melhor o habitat do peixe?
Questão 5 · Objetiva
No quintal de uma casa, havia um arbusto com muitos passarinhos e um canto com água e sementes. A criança observou que os animais voltavam sempre para esse mesmo lugar.

— O que no ambiente ajuda a explicar por que os passarinhos voltam sempre para esse lugar?
Questão 6 · Objetiva
Em uma visita ao zoológico, os estudantes viram peixes na água, pássaros nas árvores e minhocas no solo úmido.

— A observação mostra que os seres vivos podem viver em habitats diferentes. O que isso significa?
Questão 7 · Objetiva
Uma escola montou dois espaços de observação: um com bastante sombra e água, e outro muito seco, sem água por perto. Os alunos imaginaram onde viveria melhor um sapo.

— Com base na situação, qual ambiente é mais adequado para o sapo viver?
Questão 8 · Objetiva
Em um passeio ao parque, uma criança observou um ninho em uma árvore e um sapo perto de um laguinho. Ela percebeu que cada ser vivo estava em um lugar que ajudava sua vida diária.

— Pela situação descrita, o que é habitat para um ser vivo?

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