Questões BNCC EF01GE11

No inverno, uma pesquisa no bairro mostrou estas escolhas: 8 famílias escolheram sopa quente, 3 escolheram salada fresca, 2 escolheram frutas doces, 1 escolheu iogurte gelado e 4 escolheram batida doce.

Qual alimento foi o mais escolhido no bairro?

Como as mudanças de temperatura impactam o vestuário das pessoas na sua comunidade?

Em uma comunidade próxima à escola, algumas famílias trabalham em uma horta coletiva e outras vendem alimentos preparados em casa. Quando chove muito, o trabalho na horta muda; quando faz sol forte, é preciso regar mais as plantas e cuidar da proteção contra o calor. As famílias também organizam os horários para atender as pessoas que compram os produtos.

a) Explique como o lugar onde essas famílias vivem influencia o trabalho que elas realizam.
b) Relacione a chuva e o sol forte com mudanças nas tarefas da horta.
c) Mostre por que as pessoas precisam organizar seus horários e atividades de acordo com as condições do lugar.

A professora mostrou duas imagens do pátio da escola no mesmo dia. Na primeira, pela manhã, o pátio estava quase vazio, com sombra de uma árvore ocupando parte do chão. Na segunda, no meio da tarde, havia mais crianças brincando, a sombra tinha mudado de lugar e o chão estava mais claro em outra parte do pátio.

a) Descreva o que mudou no pátio entre a manhã e o meio da tarde.
b) Explique como a sombra e a presença das crianças ajudam a perceber essas mudanças no espaço.
c) Justifique por que observar o mesmo lugar em horários diferentes ajuda a entender melhor esse espaço de vivência.

No caminho de casa até a escola, um aluno passa por uma rua com casas, uma padaria, uma praça pequena e um ponto de ônibus. Em alguns horários, o lugar fica mais movimentado; em outros, fica mais calmo.

A partir do texto, a) descreva como esse caminho é usado pelas pessoas em momentos diferentes do dia. b) explique por que alguns lugares do percurso ficam mais movimentados do que outros. c) diga como essas informações ajudam a entender o modo de vida das pessoas desse bairro.

Identifique como as mudanças climáticas afetam o vestuário e a alimentação das crianças na sua escola durante o ano.

Compare as mudanças no vestuário e na alimentação em cada estação do ano, relacionando-as às condições climáticas.

Analise como as transformações do vestuário e dos hábitos alimentares estão interligadas às práticas culturais e sociais do século XXI. Use exemplos brasileiros para ilustrar mudanças e consequências.