Questões BNCC EF01GE04

Em grupo, por que é importante ouvir a opinião de todos antes de decidir uma regra?

Escolha a alternativa que apresenta uma regra de convívio em grupo na escola.

Qual a importância de criar regras de convívio coletivamente na escola?

Identifique uma regra de convívio que é importante na sala de aula.

Qual das opções a seguir é uma regra importante de convivência em grupo?

— Quando o sinal toca, a passagem entre o refeitório e a quadra fica apertada — observou uma estudante durante a assembleia da escola. Pelo corredor passam turmas que seguem para as salas, colegas que retornam do almoço, uma criança que usa cadeira de rodas e funcionários que levam caixas para a cozinha. Alguns estudantes costumam parar perto da porta para conversar; outros atravessam correndo para chegar à aula. No encontro, o grupo percorreu o local em horários diferentes e percebeu que a dificuldade aumenta quando todos ocupam o centro do corredor. A turma decidiu propor combinados que possam ser compreendidos por todas as pessoas e revistos depois de uma semana de uso.

Com base nas necessidades observadas no corredor, elabore a proposta de convivência que organiza o espaço compartilhado sem impedir a circulação dos diferentes usuários.

— No intervalo, quem vai ao pátio encontra a passagem fechada pelas mochilas — observou Luana. O corredor liga a sala à biblioteca, ao banheiro e ao pátio. Em dias de chuva, mais estudantes permanecem nesse espaço, e um colega está usando muletas após machucar o pé. Na semana anterior, a professora colocou caixas em um canto para guardar os materiais, mas parte da turma afirmou que o local dificultava a saída da biblioteca. Na próxima roda de conversa, os estudantes deverão decidir como usar o corredor sem impedir a circulação de ninguém.

Analise a situação descrita e identifique o procedimento que permite elaborar uma regra de convívio adequada ao uso coletivo do corredor.

— Quando o sinal toca, a passagem entre o pátio e o refeitório fica bloqueada — observou Luana durante a roda de conversa. Durante uma semana, estudantes registraram os deslocamentos nesse trecho: parte da turma aguardava colegas junto ao portão, outros corriam para a fila e um estudante que usa cadeira de rodas precisava contornar bancos e mochilas deixados no caminho. A equipe de limpeza informou que os recipientes de coleta seletiva também eram movidos para liberar espaço. No mapa feito pela turma, foram marcados os horários de maior movimento, os locais de espera e o percurso mais largo. Ao final, alguns defenderam proibir a permanência no pátio; outros propuseram manter os usos do lugar, desde que fossem reorganizados com participação de quem o frequenta.

Analise as informações do texto e identifique a proposta de regra que concilia os diferentes usos desse espaço coletivo.