Exercícios de Past Simple: questões com gabarito para usar

Eu já perdi bastante tempo procurando exercícios de past simple que não fossem só uma lista solta de lacunas. Na minha turma, o problema raramente é apenas decorar -ed: muitos estudantes misturam presente e passado, usam was playing quando a proposta pede passado simples ou esquecem que go vira went. Por isso, eu gosto de trabalhar com questões curtas, contexto claro e correção explicada.

Quando preparo uma sondagem ou uma prova, começo por identificar se a turma reconhece a forma verbal, depois avanço para o uso em frases com marcadores como yesterday, last week e datas históricas. Esse caminho evita que a avaliação vire uma pegadinha gramatical e me mostra exatamente o que preciso retomar.

O que os exercícios de past simple devem avaliar?

Exercícios de past simple devem avaliar se o estudante reconhece e emprega ações concluídas no passado, usando corretamente verbos regulares com -ed, verbos irregulares como ate, went e saw, além de marcadores temporais como yesterday e last Sunday. Para o 7º ano, a habilidade EF07LI15 orienta a construção de repertório de verbos no passado e expressões de tempo; portanto, eu não avalio só a memorização de uma tabela. Eu observo se o aluno distingue presente, passado simples e passado contínuo em frases reais. Uma boa sequência começa com 3 ou 4 itens de reconhecimento, passa para completar ou transformar frases e termina com uma produção curta. No GeraProva, consigo selecionar dificuldade, habilidade e nível de Bloom, o que me ajuda a manter esse percurso coerente sem montar cada questão do zero.

O que eu observo antes de corrigir

• Verbos regulares: se o aluno acrescenta -ed corretamente, como em play → played e visit → visited.
• Verbos irregulares: se ele reconhece formas que não seguem a regra, como eat → ate e see → saw.
• Indícios de tempo: se relaciona in 1969, last week e yesterday a ações encerradas.
• Contrastes: se evita formas como I play yesterday ou I was play.

Eu também separo erro de regra e erro de vocabulário. Se o estudante entende que a ação ocorreu no passado, mas escreve go em vez de went, preciso revisar irregulares; se usa is going last night, preciso retomar a estrutura verbal e o contraste entre tempos.

Como montar exercícios de past simple em uma avaliação?

Para montar exercícios de past simple em uma avaliação prática, eu uso entre 6 e 10 questões e distribuo os objetivos: duas sobre identificação da forma correta, duas sobre verbos regulares, duas sobre irregulares e, se houver tempo, uma ou duas em contexto de narrativa ou fato histórico. Em uma aula de 50 minutos, 8 itens objetivos mais uma frase autoral costumam ser suficientes para diagnosticar sem cansar a turma. Eu alterno exemplos afirmativos e comparações com formas incorretas, porque isso revela confusões frequentes. Também deixo os marcadores temporais visíveis no início do trabalho e os reduzo gradualmente. Ao gerar uma atividade pela página inicial do GeraProva, posso pedir questões alinhadas à EF07LI15, variar a dificuldade e obter gabarito comentado para transformar a correção em revisão.

Um roteiro que já funcionou comigo

1. Apresento 8 verbos em pares: forma-base e passado.
2. Faço uma rodada oral rápida com frases sobre ontem e o fim de semana.
3. Aplico questões objetivas para verificar reconhecimento.
4. Corrijo projetando os distratores e pergunto por que estão errados.
5. Fecho com duas frases produzidas pelo estudante usando um verbo regular e um irregular.

O ponto mais importante é não cobrar uma lista de cinquenta irregulares antes de a turma conseguir usar dez deles com sentido. Eu prefiro um repertório pequeno, recorrente e bem contextualizado.

Quais erros de past simple aparecem com mais frequência?

Os erros mais frequentes em exercícios de past simple são manter o verbo no presente depois de um marcador de passado, aplicar -ed a verbos irregulares, confundir o passado simples com o past continuous e usar formas de terceira pessoa do presente, como plays, em frases passadas. Eu encontro muito I play soccer yesterday, he go last week e she was play. Cada resposta revela uma hipótese diferente do aluno: ausência de marca temporal, generalização de regra ou mistura de estruturas. Em vez de apenas assinalar a alternativa errada, eu peço que ele localize o verbo e o marcador de tempo, depois compare a forma escolhida com a forma correta. Esse procedimento de três passos torna a correção formativa e reduz a repetição mecânica. No GeraProva, as explicações dos distratores facilitam exatamente essa conversa durante a devolutiva.

Intervenções rápidas que eu uso

• Para play yesterday, destaco que o verbo precisa carregar a marca de passado: played.
• Para eated, monto um pequeno banco visual de irregulares: eat → ate, não eated.
• Para was play, comparo as estruturas: I played e I was playing.
• Para plays last week, relembro que -s é marca do presente para he/she/it, não do passado.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo formam um conjunto progressivo para diagnosticar o uso do past simple: começam pelo reconhecimento de uma frase correta, passam por verbos regulares e irregulares e incluem uma situação histórica. Eu usaria as quatro primeiras em uma verificação inicial do 7º ano e as duas últimas como retomada focalizada de formação verbal. Todas trazem dados pedagógicos que fazem diferença na hora de adaptar uma prova: dificuldade, nível de Bloom, tipo de raciocínio, BNCC, conceito central e dica de resolução. Mesmo quando uma questão está classificada como fácil, o comentário dos distratores mostra onde a turma pode tropeçar. Esse é o tipo de material que me permite corrigir com intenção, não apenas atribuir nota. Se eu precisar ampliar a lista, gero variações no GeraProva preservando habilidade e nível cognitivo.

1. Choose the correct sentence using the simple past.

Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | Raciocínio: Dedutivo | BNCC: não informado na base.
Conceito central: simple past. Dica de resolução: Lembre-se das regras do passado simples. Conceito para revisão: Revisar a formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He go to the park yesterday. — Go deveria estar no passado: went.
• ❌ B) She was playing soccer last week. — É past continuous, não simple past.
• ❌ C) They visits their grandparents last Sunday. — Visits deveria ser visited.
• ✅ D) I ate breakfast this morning. — A frase usa corretamente o passado simples.
• ❌ E) You are studying English last year. — A estrutura está no presente contínuo e deveria estar no passado simples.

2. Which sentence uses the simple past correctly?

Dificuldade: Média | Bloom: Aplicar | Raciocínio: Indutivo | BNCC: EF07LI15.
Conceito central: simple past. Dica de resolução: Identifique o verbo no passado nas opções. Conceito para revisão: Revisar as regras do passado simples em inglês.

• ✅ A) I played soccer yesterday. — Play é regular e recebe -ed; yesterday indica ação concluída.
• ❌ B) I play soccer yesterday. — O verbo está no presente, sem marca de passado.
• ❌ C) I plays soccer yesterday. — Plays é presente para he/she/it, não para I nem para o passado.
• ❌ D) I playing soccer yesterday. — Playing exige auxiliar adequado e não forma passado simples.
• ❌ E) I was play soccer yesterday. — Após was, seria necessário playing no past continuous; no simples, usa-se played.

3. Choose the correct sentence that uses the simple past tense.

Dificuldade: Fácil | Bloom: Aplicar | Raciocínio: Dedutivo | BNCC: EF07LI15.
Conceito central: simple past tense. Dica de resolução: Identifique o tempo verbal correto nas opções. Conceito para revisão: Revisar a formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He plays soccer yesterday. — Plays deve ir para o passado.
• ✅ B) They visited the museum last week. — Visited está corretamente no passado.
• ❌ C) She is going to the party last night. — Is going não está no passado.
• ❌ D) We watch a movie last Saturday. — Watch deveria ser watched.
• ❌ E) I see my friend yesterday. — See é irregular e deveria ser saw.

4. Select the sentence that describes a historical event in simple past tense.

Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | Raciocínio: Dedutivo | BNCC: EF07LI15.
Conceito central: passado simples. Dica de resolução: Identifique o tempo verbal das frases apresentadas. Conceito para revisão: Revisar a formação de frases no passado simples em inglês.

• ❌ A) They are visiting the museum yesterday. — A forma adequada seria visited.
• ✅ B) She saw the moon landing in 1969. — Saw é passado simples correto de see.
• ❌ C) He will talk about his journey. — Trata-se de futuro, não de passado.
• ❌ D) We go to the concert last week. — Go deveria ser went.
• ❌ E) I am reading about World War II. — A frase está no presente contínuo.

5. Write the past simple form of the verb 'walk'.

Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | Raciocínio: Dedutivo | BNCC: EF09LI15.
Conceito central: passado simples. Dica de resolução: Lembre-se da forma regular dos verbos no passado. Conceito para revisão: Revisar a conjugação de verbos regulares no passado simples.

• ❌ A) walkd — Falta a letra e; não é uma forma reconhecida de walk.
• ✅ B) walked — Verbos regulares formam o passado com -ed: walk → walked.
• ❌ C) walken — O sufixo não se aplica à formação do passado desse verbo.
• ❌ D) walkeded — Não existe o sufixo -eded em verbos regulares.
• ❌ E) walking — É gerúndio, não passado simples.

6. What is the past simple form of the verb 'to eat'?

Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | Raciocínio: Dedutivo | BNCC: EF07LI15.
Conceito central: passado simples do verbo. Dica de resolução: Lembre-se da forma irregular do verbo no passado. Conceito para revisão: Revisar as formas irregulares dos verbos em inglês.

• ❌ A) eaten — É o particípio passado, não o past simple.
• ✅ B) ate — É a forma correta do passado simples.
• ❌ C) eats — É a forma do presente simples.
• ❌ D) eating — É o particípio presente ou gerúndio.
• ❌ E) ates — Não é uma forma correta do verbo.

Como corrigir exercícios de past simple sem transformar tudo em tradução?

Para corrigir exercícios de past simple sem reduzir a aula à tradução, eu peço que os estudantes justifiquem a escolha com duas evidências: o marcador de tempo e a forma do verbo. Em vez de perguntar apenas “qual é a resposta?”, pergunto “qual palavra mostra que a ação terminou?” e “o verbo é regular ou irregular?”. Em uma questão como She saw the moon landing in 1969, eles conseguem apontar a data e reconhecer saw como passado de see. Depois, proponho a troca de um elemento: “E se fosse hoje? Como a frase ficaria?” Assim, a turma compara sees, saw e is seeing pelo uso, não por equivalência palavra a palavra. Essa correção leva cerca de 10 minutos para 6 questões e produz dados concretos para minha retomada.

Eu costumo registrar os erros em três colunas no quadro: regular, irregular e estrutura. A partir daí, formo duplas com necessidades próximas e proponho uma microtarefa: escrever duas frases verdadeiras sobre o último fim de semana. Quem termina revisa a frase de um colega procurando verbo e expressão de tempo.

Como gerar novas questões alinhadas à minha turma?

Para gerar novas questões alinhadas à turma, eu defino primeiro o objetivo específico — por exemplo, reconhecer verbos irregulares ou produzir frases com last weekend — e só depois escolho quantidade, formato e dificuldade. Se a turma ainda está consolidando o básico, peço 6 questões fáceis e médias, com alternativas que exponham erros reais, como presente no lugar do passado e gerúndio no lugar de verbo simples. Se já domina a forma, aumento o contexto com pequenas narrativas e conectores. O cadastro grátis do GeraProva é útil para testar esse planejamento sem gastar meu horário de correção: eu gero, reviso o vocabulário e ajusto ao que realmente ensinei. A ferramenta economiza a parte repetitiva, mas a decisão pedagógica continua sendo minha.

Antes de imprimir ou compartilhar, eu confiro três pontos: se todos os verbos foram trabalhados, se há equilíbrio entre regulares e irregulares e se o gabarito explica os erros mais prováveis. Esse cuidado simples torna a atividade mais justa e a devolutiva muito mais útil.

Os exercícios prontos são um ponto de partida, não substituem meu olhar sobre a turma. Se quiser economizar tempo na montagem e manter gabaritos comentados, experimente criar uma atividade de past simple no GeraProva e adapte cada questão ao seu planejamento.