Mãos que Ajudam
Antes ou depois das refeições, as crianças pequenas vivem um momento de cuidado com o próprio corpo e com os colegas. Em pequenos grupos, cada uma faz a parte que consegue e percebe quando um amigo precisa de uma mão. É uma experiência simples do dia a dia que mostra como cuidar de si e do outro pode caminhar junto.
O que a criança desenvolve
Desenvolve a empatia ao perceber quando um colega precisa de ajuda e responder com gentileza.
Ganha confiança para fazer, com apoio, as etapas de cuidado com as próprias mãos.
Exercita a coordenação das mãos e a precisão dos movimentos presentes na higiene diária.
Amplia a interação com os colegas ao conversar e combinar pequenas ações durante o momento compartilhado.
O que diz a BNCC
EI02EO01 — Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança demonstre atitudes de cuidado e solidariedade nas relações com outras crianças e com adultos (código EI02EO01, do campo de experiências O eu, o outro e o nós). Na prática, isso significa aprender, aos poucos, a notar o que o outro sente e precisa e a responder com gentileza. Nesta atividade, a solidariedade aparece de forma concreta: ajudar um colega a alcançar a torneira ou a secar as mãos. Assim, a criança vive o cuidado na rotina, e não apenas como uma ideia.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao cuidar das próprias mãos e perceber quando alguém precisa de ajuda, a criança aprende a conviver com mais atenção, autonomia e gentileza.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Momento de cuidado
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 crianças junto ao lavatório, enqua
O que você vai precisar
- Sabonete líquido infantil(1 frasco no lavatório)
- Toalhas de papel ou toalhas individuais identificadas pela equipe(1 por criança)
- Cesto ou caixa grande para toalhas usadas(1)sucata
- Pano de chão(1)
Para começar
O adulto organiza o lavatório, confere a temperatura da água, deixa o sabonete acessível apenas com supervisão e posiciona o cesto para as toalhas. Reúne a turma perto da pia e mostra, fazendo devagar, os gestos de molhar, ensaboar, enxaguar, secar e guardar. Não é necessário pedir repetição nem resposta: as crianças acompanham com o corpo, se desejarem.
““Olha minha mão: molha, faz espuma, tira a espuma e seca. Depois a toalha vai aqui.””
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF