Atividade sobre concordância nominal: questões e gabarito

Eu já perdi bons minutos corrigindo uma atividade de concordância nominal e percebendo que o erro da turma não era exatamente a regra: era a dificuldade de localizar quais palavras precisavam “andar juntas” na frase. Quando transformei a explicação em comparação — substantivo de um lado, determinante e adjetivo do outro — a conversa ficou bem mais concreta.

Na minha prática, uma boa atividade sobre concordância nominal mistura reconhecimento, revisão e correção de frases. Assim, eu não fico apenas no “certo ou errado”: consigo enxergar se o estudante percebe número, gênero ou se está confundindo concordância nominal com verbal.

O que é concordância nominal e como explicá-la?

Concordância nominal é a relação em que artigos, numerais, pronomes e adjetivos acompanham o substantivo a que se referem em gênero e número. Em termos bem diretos para a turma: se o núcleo é feminino singular, os termos que o caracterizam tendem a ficar no feminino singular; se passa para masculino plural, eles também mudam. Em “a aluna dedicada”, por exemplo, a e dedicada concordam com “aluna”; em “os alunos dedicados”, as três palavras indicam masculino plural. Para ensinar isso, eu começo com pares curtos, marco o substantivo-núcleo e peço que os estudantes testem a troca de singular para plural. A habilidade está prevista na EF06LP06, e o GeraProva ajuda a organizar questões por habilidade, dificuldade e nível cognitivo sem eu precisar montar tudo do zero.

Eu costumo propor este roteiro no quadro antes de entregar a atividade:

• localize o substantivo principal;
• circule os termos que o acompanham;
• verifique gênero: feminino ou masculino;
• verifique número: singular ou plural;
• leia novamente a frase para confirmar se a escolha faz sentido.

Também deixo um alerta útil: frases com dois substantivos exigem atenção extra. Em “a blusa e o casaco estavam limpos”, o adjetivo vai ao masculino plural porque há núcleos de gêneros diferentes.

Como montar uma atividade sobre concordância nominal que diagnostique erros?

Para diagnosticar de verdade, eu monto uma atividade em três blocos: duas questões simples de identificação, duas de correção e duas que envolvem mais de um substantivo. Com 6 questões, já consigo observar padrões sem transformar o exercício em uma maratona: quem erra apenas pluralização precisa de um tipo de retomada; quem escolhe formas inadequadas diante de núcleos mistos precisa de outro. Eu alterno comandos como “assinale a correta”, “identifique o erro” e “reescreva”, porque o aluno pode acertar por reconhecimento, mas ainda não conseguir justificar a regra. Na página inicial do GeraProva, eu consigo gerar versões com essa variedade e manter o foco na EF06LP06. O ganho não é substituir meu planejamento, e sim liberar tempo para olhar os resultados e intervir onde a turma realmente precisa.

Um passo a passo que funciona comigo

• Aquecimento: duas frases para ajustar oralmente em duplas.
• Diagnóstico individual: questões objetivas sem consulta.
• Correção comentada: estudantes apontam o núcleo antes de ouvir a resposta.
• Retomada: cada um reescreve uma frase errada e explica a mudança.

Vale separar, na correção, os casos de concordância nominal daqueles em que o problema é verbal. Isso evita que a turma decore respostas sem compreender o funcionamento da frase.

Questões prontas com gabarito comentado

Estas seis questões oferecem um recorte prático para uma atividade sobre concordância nominal, com níveis fácil, médio e difícil e dados pedagógicos que orientam minha leitura da turma. Todas estão alinhadas à BNCC EF06LP06, habilidade que trata das relações entre substantivos e seus determinantes, além da concordância verbal. Eu usaria as questões 1 e 4 como entrada, pois pedem observação mais direta; as 2, 5 e 6 para analisar erros; e a 3 como desafio, já que exige atenção ao sujeito composto e mistura concordância nominal com verbal. O material do GeraProva traz nível de Bloom, dificuldade, conceito central, revisão e dica de resolução, dados que facilitam tanto a composição de uma prova quanto a devolutiva. Abaixo, mantenho cada alternativa comentada para que a correção vire aprendizagem, não apenas conferência de letra.

1. Assinale a frase em que a concordância nominal está correta.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: Fácil | Bloom: Compreender | Conceito central: concordância nominal.

• ❌ A) A aluna dedicadas fez a atividade. — “Dedicadas” está no plural, mas deve concordar com “aluna”, no singular.
• ❌ B) As alunas dedicada fizeram a atividade. — “Dedicada” está no singular, mas deve concordar com “alunas”, no plural.
• ❌ C) Três aluno atentos participaram da aula. — O substantivo deve ir ao plural: “Três alunos atentos”.
• ✅ D) As alunas dedicadas fizeram a atividade. — “Dedicadas” concorda com “alunas” em feminino e plural.
• ❌ E) A blusa e o casaco estavam limpas. — Com núcleos de gêneros diferentes, o adjetivo deve ficar no masculino plural: “limpos”.

Dica de resolução: verifique a concordância entre substantivos e adjetivos. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

2. Identifique a frase em que a concordância nominal está errada.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: Média | Bloom: Analisar | Conceito central: concordância nominal.

• ❌ A) A casa e o carro estão vendidos. — A formulação está adequada: “vendidos” concorda no masculino plural com os dois núcleos; portanto, não é a resposta.
• ❌ B) Aquilo me pareceu uma boa ideia. — A concordância está correta.
• ❌ C) A menina e a mãe estão felizes. — A concordância está correta.
• ❌ D) Ela trouxe livros e revistas novos. — A concordância está correta: o masculino plural é possível para núcleos de gêneros diferentes.
• ✅ E) As flores e o jardim está bonito. — O adequado é “estão bonitos”, para concordar com os dois núcleos.

Dica de resolução: leia atentamente as frases e verifique a concordância. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

3. Analise a frase e indique a que contém erro de concordância nominal.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: Difícil | Bloom: Analisar | Conceito central: concordância nominal.

• ❌ A) As meninas e a professora estão felizes. — A concordância está correta.
• ✅ B) O carro e a moto é novo. — O correto é “são novos”, pois há dois núcleos no sujeito e o predicativo vai ao masculino plural.
• ❌ C) As flores e a árvore estão floridas. — A concordância está correta.
• ❌ D) A casa e o jardim são grandes. — A concordância está correta.
• ❌ E) As crianças e o adulto estavam cansados. — A concordância está correta.

Dica de resolução: identifique o erro de concordância na frase. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

4. Assinale a frase que apresenta erro de concordância nominal.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: Fácil | Bloom: Analisar | Conceito central: concordância nominal.

• ❌ A) As crianças estavam animadas para a festa. — A frase está correta: “animadas” concorda com “crianças”.
• ✅ B) Os aluno precisam estudar mais. — “Aluno” deve estar no plural: “Os alunos”.
• ❌ C) A casa e o carro é de minha mãe. — Há erro, mas ele é de concordância verbal: o correto seria “são”; por isso não é o alvo nominal da questão.
• ❌ D) As flores e o vaso estava na mesa. — Também há erro de concordância verbal: o adequado é “estavam”.
• ❌ E) Os livros e o caderno estão na mochila. — A concordância está correta.

Dica de resolução: identifique o erro de concordância na frase. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

5. Identifique a frase com erro de concordância nominal.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: Média | Bloom: Analisar | Conceito central: concordância nominal.

• ❌ A) A casa e o jardim estão bonitos. — A concordância está correta.
• ✅ B) As criança brincam no parque. — O correto é “As crianças”, pois artigo e substantivo devem estar no plural.
• ❌ C) A mesa e a cadeira estão arrumadas. — A concordância está correta.
• ❌ D) O aluno e a aluna estudaram juntos. — A concordância está correta.
• ❌ E) As flores e o vaso estão coloridos. — A concordância está correta.

Dica de resolução: revise as regras de concordância nominal antes de responder. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

6. Escolha a frase que contém erro de concordância nominal.

BNCC: EF06LP06 | Dificuldade: Fácil | Bloom: Analisar | Conceito central: concordância nominal.

• ✅ A) A mesa e a cadeira é nova. — O correto é “são novas”: o verbo e o adjetivo precisam concordar com o sujeito composto feminino plural.
• ❌ B) Os alunos e a professora se esforçaram. — A concordância está correta.
• ❌ C) A chuva e o vento estão fortes. — A concordância está correta.
• ❌ D) As crianças e o brinquedo estavam felizes. — A concordância está correta.
• ❌ E) A casa e o jardim são bonitos. — A frase já está correta: “bonitos” concorda com os dois núcleos, incluindo um masculino.

Dica de resolução: identifique o erro de concordância na frase. Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

Como avaliar a atividade e retomar as dificuldades da turma?

Eu avalio essa atividade menos pela nota total e mais pelo tipo de erro que aparece em cada resposta. Se o estudante marca frases com singular e plural desencontrados, retomo a flexão do substantivo e do adjetivo; se erra construções com dois núcleos, proponho comparações entre “a mesa nova” e “a mesa e a cadeira novas”. Quando o problema é o verbo, como em algumas alternativas desta seleção, eu registro isso separadamente para não chamar tudo de concordância nominal. Uma escala simples de 0 a 6 funciona bem: 0–2 indica retomada guiada; 3–4 pede prática em dupla; 5–6 mostra que o estudante já pode justificar escolhas e criar exemplos. Os dados de Bloom e dificuldade do GeraProva ajudam a equilibrar a próxima lista e evitar que eu repita apenas questões fáceis.

Devolutiva curta, mas específica

Eu devolvo uma frase objetiva para cada padrão: “Você localizou o substantivo, mas precisa ajustar o adjetivo ao plural” ou “Você acertou a regra nominal; agora observe também o verbo quando houver dois sujeitos”. Essa precisão dá ao estudante um próximo passo claro.

As questões são um ponto de partida: adapte vocabulário, extensão e grau de desafio à sua turma. Se quiser economizar tempo na montagem e ainda receber questões com BNCC, dificuldade e gabarito comentado, vale testar o cadastro grátis do GeraProva e fazer seus próprios ajustes pedagógicos.